第10课时 扇形的认识.doc

第 10 课时 扇形的认识
教学目标：
1、知识与技能：认识扇形，掌握扇形的各部分名称，了解影响 扇形大小的因素。
2、过程与方法： 认识扇形，掌握扇形的各部分名称，了解影响 扇形大小的因素。
3、情感态度与价值观:
第 10 课时 扇形的认识
教学目标：
1、知识与技能：认识扇形，掌握扇形的各部分名称，了解影响 扇形大小的因素。
2、过程与方法： 认识扇形，掌握扇形的各部分名称，了解影响 扇形大小的因素。
3、情感态度与价值观:通过教学让学生感知扇形的美，逐步培养 学生动手操作的能力。
教学重点：
认识弧、圆心角、扇形，能准确判断扇形。
教学用具：课件

纸圆片 2 个

一张纸上画好一个圆

彩
笔一枝
教学过程：
一、导入：
请将手中的两个圆一个平均分成 4 份剪下其中的一份，另一个平
均分成 2 份剪下其中的一份，观察手中的图形，他们像什么？（像扇 子）
今天我们就一起认识扇形。（板书课题：认识扇形）
二、新授：
1、认识弧：出示一个圆，在上面任意点两个点 A、B
（1）A、B 两点在什么位置？（圆上）
（2）师：圆上 A、B 两点间的部分叫弧。课件演示
（3）追问：圆上 A、B 两点间的部分叫什么？什么叫弧？ （板书：弧：圆上 A、B 两点间的部分）
读作：弧 AB
（4 ）请在圆上用彩笔画一条弧。你是怎样画的？（边用手指描 弧边说弧 AB）
2、认识圆心角：课件演示连接 OA 和 OB
（1）线段 OA 、OB 是圆的什么？（半径）
半径 OA 、OB 所夹的部分叫什么？（角）
这个角的顶点在圆的什么位置？（圆心）
师：顶点在圆心的角叫圆心角。什么叫圆心角？
（板书

圆心角：顶点在圆心的角）
（2）请学生在圆上标出圆心角。谁是圆心角？（∠A OB 是圆心 角）
（3）练习：教材 98 页 1 题 （略）下图中，哪些角是圆心角？ 说明理由
3、认识扇形：
（1 ）用鼠标指扇形一圈，我们把围成的图形叫扇形，什么叫扇 形？交流
由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫扇形。（板 书;扇形）
（2）同学之间用手描一下自己手中的圆，