小学数学思维导图总结.pdf

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数直到五年级才开始接触，感觉有点晚。在小学四年级的时候有不少题目，如
果用方程会很简单，可是孩子没有学，变得很难做。
我常和一年级的女儿玩一种***牌游戏，我就尝试用大小王代替任何数，渐渐让她领悟"
王”可以代替任何数，就像我们代数和方程中的"X"。而她已经娴熟运用了。
6、做好应用题的关键是将文字信息用数学语言表达出来：画图、列式子、列方程
7、个人觉得小数数学课本的亮点是"“数学广角”，它让数学与生活紧密相连，让数学变得亲
切可人。
经过上述剖析，我想到一些很有趣的游戏。通过轻松快乐的方式，就可以让孩子在比较短
的时间内轻松玩转小学数学。当学校课堂学****时，孩子会感到轻松很多。
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过这样整理，关于小学数学，我对教学内容、课程结构、编排顺序等有了清晰地了解。并有
了几点看法：
1、20 以内的加减法是基础，一旦 20 以内加减掌握了，多位数进退位加减、小数加减、乘、
除、四则运算规律可以一气呵成，教会孩子。而不是象大纲这样拖沓，小数的加减要拖到四
年级下册才教。
我的女儿刚刚上小学一年级，按照我的方法，她已经能做小数的竖式加减了，而我并没有
花太多的时间教。
2、统计：分布在不同的学期，过来过去教，当然了，有所不同，感觉太拖沓。个人觉得柱
状图、饼状图、折线图等可以一次教，并教孩子如何用 EXCEL 制作。计算机是工具，让孩
子从小就学****运用它，而不是将计算机当成游戏机。
关键是让孩子理解统计的意义：统计是将死数据变成活数据的途径，让数据说话的方式。
3、分数、最小公倍数、最大公约数是小学的难点，也是重点。以后的因式分解、集合、加