2016-2018学年主要德育工作总结-学校工作总结.docx

2016-2018学年主要德育工作总结-
2016-2018学年主要德育工作总结-
2016-2018学年主要德育工作总结-
2016-2018 学年主要，并拟订了《学生行为****惯达标班
（生）、示范班（生）认定方法》 ，每个月以 “星级转动 ”方式睁开班级、学生两个层次的创优达标活动。 每个月都要在班级查核基础上，新晋级一批达标班（生） 、示范班（生），在升旗仪式上盛大授牌。新晋级的达标生都要填写 “行为****惯自我评论量表 ”由学生自评、同学互评、家长评论、老师评论，最后由教育处审查通
过。从 “双创 ”活动睁开到现在，全校三个年级已经睁开了
15 轮学
生行为****惯达标班（示范班）的评选表彰。截止
2018 年 6 月份，
在现有的 26 个班级中已经评选产生了 3 个二星级行为示范班 ,6 个三星级行为****惯示范班， 3 个四星级行为****惯示范班和 1 个五星级行为****惯示范班。 以及 5 个一星级行为****惯达标班和 3 个三星级行为****惯达标班。 达标班和达标生比率占到总班数和总学生数的近 90%，示范生和示范班的比率占到总班数和总学生数的近50%.从“物质环境好、人际环境好、心理环境好、讲堂环境好 ”
四个维度的对班级睁开 “温馨教室 ”创立进行检查评选， 采纳按期
集中检查与不按期随机抽查、问卷检查、访谈、查阅班级管理、
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查核资料方式检查班级的硬环境和软环境建设状况。每个学年
末，每个年级评出 “年度校级温馨教室 ” 2个，颁发奖状并授牌。
并介绍申报区级 “温馨教室 ”、市级 “温馨教室 ”。
两年来，联合 “双创 ”活动，在班主任工作查核基础上的坚持
睁开和连续推动 “温馨教室 ”创立，共评选产生了 4 个市级 “温馨
教室 ”和 6 个区级 “温馨教室 ”8个校级 “温馨教室 ”。 “双创 ”活动
的坚持睁开，使得全校班容班貌，学生的仪容仪表、精神风采和
行为****惯有了巨大改变，优异的校风正在形成。 2018 年 8 月份
被康巴什教体局授与 “学生行为****惯养成教育示范校 ”称呼。
三、鼎力增强班级文化建设，努力创始附校 “知行文化 ”的文
化育人新方式。 初步实现班级文化建设的物质文化和制度文化建
设目标，并踊跃研究小组合作文化建设、 坚持做好宿舍文化建设。
对班主任进行班级文化建设的专题培训和研修学****并经过教室文化部署、走廊文化设计评选和班级管理制度检查等方式，教育指引提高全体班主任在班级物质文化和制度文化建设两个
方面的能力和水平。 踊跃推动学生合作小组的建设， 培训培育好小组长，依据《学生合作小组量化考查方法》对全校各年级各班
的合作小组进行按期评论奖赏。完美了《文明宿舍评选方法》 ，坚持做好文明宿舍创立工作， 按期睁开文明宿舍评选， 并与班主任