智能创新实验室整体解决方案(中职).docx

北京汉博信息技术有限公司 1 智能科技创新实验室整体解决方案 2017 年 3月北京汉博信息技术有限公司 2 一、“ STEAM 、创客”教育背景分析 2014 年 11月, 李克强总理在杭州参加互联网大会与大咖们的座谈中, 首次提出“创客”概念。 2015 年1 月,李克强考察深圳柴火创客空间。这是李克强第一次身体力行的支持创客事业发展。 2015 年3 月,全国两会上,发展“创客”被写入了政府工作报告。教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》, 第一次将创客教育写进了教育五年规划中, 为创客活动在学校顺利开展奠定了基础和政策上的保证。 3月3 日,教育部教育装备研究与发展中心下达文件,贯彻国家“双创”要求,为创客教育、“ STEAM 课程”提供教育装备支持, 探索将新的教育装备融入课堂, 培养学生的创新能力、综合设计能力和动手实践能力。二、智能科技创新实验室建设理念创客教育是基于学生兴趣,以项目学****的方式,使用各种工具,倡导造物,鼓励分享, 培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。智能科技创新实验室以 STEAM 教育理念为核心,依托科学( Science )、技术(Technology) 、工程(Engineering) 、艺术(Arts) 、数学(Maths) 的基础课程, 探索建立跨学科、跨专业, 交叉培养创新人才的新机制, 开设跨学科、跨专业的交叉课程, 促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。北京汉博信息技术有限公司 3 三、核心价值利用“互联网+ 教育”的技术手段,将网络教学视频、教材和硬件产品完美结合起来, 让老师轻松上课, 学生学****更直观、更有效。解决了当前创客、 STEAM 教育面临的师资缺乏问题。北京汉博信息技术有限公司 4 四、智能科技创新实验室总体介绍创客教育为学校量身订制独具风格的科技创新工作室环境,营造一个富有高科技感、未来感的氛围, 营造一个能激发学生创新和实践欲望的氛围。一个具有完善功能的科技创新工作室由主功能区和辅助功能区构成: a. 主功能区——主要用于学生操作, 创客作品加工, 编程调试, 实践训练; 主功能区主要包括操作区、创客加工区、创客交流区、编程调试区,竞赛操作区; b. 辅助功能区——主要用于辅助教学, 教师授课, 视频互动教学器材摆放作品显示, 创客文化气息的宣传等等, 辅助功能区包括演讲台、视频教学显示屏、器材存放区、作品展示架、工具墙、创新科技科普知识宣传栏等。以下是按功能区进行分述,主要介绍每个区的功能和作用、实况图片展示、建设所需要的主要设备、材料。智能科技创新实验室总体布置图北京汉博信息技术有限公司 5 智能科技创新实验室效果图 1 智能科技创新实验室效果图 2 北京汉博信息技术有限公司 6 智能科技创新实验室效果图 3 五、智能科技创新实验室配备(一)系列产品重点培养孩子的科技素质,想象力和创造力;孩子的动手能力,树立自信与自尊,培养孩子良好的学****兴趣,;逻辑思维能力,竞争意识等(二) 3D 打印机 3D 打印机主要作用: 1) 打印制作所需的各种零部件;2) 学****3D 建模技术时用于验证; 3) 满足师生将个人创意变为实物的需求; 北京汉博信息技术有限公司 7 (三)机床系列机床系列主要作用:1) 完成对木材的