材料成型控制工程论文.docx

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材料成型控制工程论文
1、职业生涯熟识阶段
目前很多学校在大一同学入学时特地设置入学教育环节，在大一班级设置确定学时的专业教育。通常专业准备职业，准备其今后最大可能形成的职业锚是什么。这个阶段职业指导的程度能够影响同2
材料成型控制工程论文
1、职业生涯熟识阶段
目前很多学校在大一同学入学时特地设置入学教育环节，在大一班级设置确定学时的专业教育。通常专业准备职业，准备其今后最大可能形成的职业锚是什么。这个阶段职业指导的程度能够影响同学对专业的认同和宠爱程度，针对一班级同学对环境的生疏，对专业的认知不够，这个阶段的职业指导主要包括人格认知、价值观澄清与调整，爱好探究，材料成型类职业力气需求介绍，职业性向探究。
（1）人格认知指导人格具有独特性、整体性、稳定性、简洁性、倾向性、功能性等特点，影响高校生性格形成、进展的因素是多方面的，主要有生物学条件、社会生活环境、家庭教育、学校教育以及自我教育等[3]。随着青年社会化的加速，高校生的性格加速进展的现象，他们的行为模式在这一阶段快速打破了儿童的模式，向***模式过渡。这一阶段职业指导需要对大一新生进行人格测评、MBTI性格分析，通过测评与分析，让同学和指导老师指导该生的特点，可能存在的盲区以及适合的领域和职业，从而因势利导，对症下药。
（2）材料成型职业力气培育人与人之间力气上有水平凹凸差异，表现早晚差异、结构类型差异，同时力气也受多方面因素影响：如遗传因素、环境因素、实践活动、共性品质等。经争论表明，合理的学问结构、动手操作力气、社会交往力气、社会适应力气、创新力气以及组织管理力气是任何一个职业所需要的行为力气。专业学问的扎实可能会关怀求职者在专业技术领域取得一时的成就，可是随着时间的推移，可迁移力气将会成为职业生涯长远进展的有效动力[4]。这一阶段职业指导在高校一班级阶段要关怀同学初步了解成型类职业，通过自我效能感的测量推断个体自我效能感强弱，指导同学学会制造成功机会，自我鼓舞，自我心理示意，查找榜样，与自信的人多接触，加强沟通与合作，提高人际沟通力气，依据同学表现出来的爱好爱好指导其进入相应的同学活动群体犹如学社团、社会实践、课程实****勤工俭学等来培育社会交往力气、社会适应力气、创新力气以及组织管理力气。
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（3）材料成型类树立多元成功观职业生涯熟识指导还需要让同学明确自己毕竟想要什么，区分终极价值和工具价值，即学会价值澄清。通过转变价值规章来调整价值观，走出价值困惑，学会树立全面的、多元的、平衡式的成功观。
（4）由爱好开展职业性向探究高校阶段是职业探究和定向的重要时期，爱好是人们学****最好的动力，它可以使人全身心地投入工作，制造性地开展工作，很多同学不知道自己的爱好所在。一个人想从事某种职业的愿望称为职业爱好，比如艺术爱好、商业爱好、沟通爱好、工程爱好、科学爱好等等都属于职业爱好，依据霍兰德理论，六种人格有相对应的爱好倾向，进而有相匹配的典型职业[5]。成型专业同学就业基本以企业、科研院所居多，主要从事争论、管理、设计、产品销售等工作，这一阶段职业指导就是要关怀同学发觉和确定自己的职业爱好和力气特长，从而更好地作出求职择业的决策。
2、职业生涯规划阶段
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职业生涯规划阶段主要是在高校二、