《买菜》教案
《买菜》教案1
设计意图:
幼儿园《纲要》中提出"在艺术活动中面对全体幼儿,要针对他们的不同特点和须要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培育"。因此,在歌颂教学58 页
2、课件买菜。
活动过程
一、谈一谈:我最喜爱吃的菜。
师:你最喜爱吃什么菜?在哪买的?是谁买的?你在菜市场看到了什么菜?
二、学唱歌曲《买菜》
1、出示课件《买菜》
师:今日老师带小挚友们去菜场逛一逛,看看有哪些菜?(师引导幼儿看课件有节奏地说菜名)
2、介绍歌曲的名称《买菜》。
师:你们知道吗?这里藏了一首好听的歌曲呢,我们一起来听听哦!
3、放音乐《买菜》让幼儿观赏。
提问歌曲里唱了些什么?(依据幼儿的回答出示图片)
4、听歌曲,排图片
5、依据图片学唱歌曲
6、玩藏图谱的嬉戏。
三、创编歌词
1、如:我和爸爸去买菜。南瓜大又大等
2、让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。
四、活动延长。
绘画活动:我喜爱吃的菜。
《买菜》教案3
活动目标:
,学****演唱歌曲。
。
。
,并与同伴共享自己的心得。
。
重点难点:
学会歌曲并了解各种菜的特征
活动打算:
。
。
。
活动过程:
一、谈话引出活动激发幼儿学****爱好。
:你们去买过菜吗?和谁一起去的?
?(引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜)
,今日也去了菜市场买菜,她望见了什么菜呢?
你们说了那么多的菜,那这个小挚友看到的是不是和你们一样呢?我们一起来听听看。
。介绍歌曲名字。
二、倾听范唱,理解歌词
?(好)小挚友和谁一起去买菜?(奶奶)
②他们买了哪些菜?(萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等)
③听录音其次遍
提问:这些蔬菜是怎么样的?(鸡蛋圆滚滚、青菜绿油油等)
④依据幼儿的回答,逐一呈现图谱,帮助幼儿记忆歌词。
⑤再次倾听老师的范唱,找出歌曲中的念白。
三、学唱歌曲
,幼儿放慢速度跟唱。
,站到前面,唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。嬉戏可以依据幼儿爱好,反复2~3遍。
①小挚友真棒,这么快就学会了这首歌,也相识了许多的蔬菜,那现在呢老师就扮演“奶奶”我们一起去买菜吧。
②师幼齐唱歌曲出活动室
活动分析:
买菜是幼儿日常生活中常常遇见的事,放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子,孩子们对买菜这种活动已经耳闻目睹,耳熟能详了,平常在幼儿园的角色嬉戏中也会扮演***进行买菜活动。在这样一个大的前提下,让幼儿进行音乐活动,对幼儿来说是既熟识又生疏,孩子们可以在熟识的背景下学****新的音乐技能,何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生
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