课外体育活动的探究课题研究实施方案.docx

课外体育活动的探究课题研究实行方案

　　一、课题的提出
　　（一）课题提出的背景
　　体育是全面发展教育的核心构成部分。对的地组织体育锻炼,可以增进学生身体形态机能和素质的发育,增强体质,提高学****工作能力。从我校教学状况来看，可课外体育活动的探究课题研究实行方案

　　一、课题的提出
　　（一）课题提出的背景
　　体育是全面发展教育的核心构成部分。对的地组织体育锻炼,可以增进学生身体形态机能和素质的发育,增强体质,提高学****工作能力。从我校教学状况来看，可以说只注重了课堂体育教学,而忽视了课外体育活动,这就导致诸多学生身体素质差,健康水平低的现象。然而课外活动作为体育课教学的继续和补充,对学生进行终身体育教育,培养学生自我组织、管理体育锻炼意识等方面具有核心意义。但在校中学生对课外体育锻炼的结识不明确,对课外体育锻炼的爱好和目的也不强,并且参与体育锻炼的次数及每次锻炼的持续时间所有不够，中学生可运用的课外体育锻炼的场地设施也局限性。
　　（二）课题研究的意义和实用价值
　　1、学生在体育课上学****时间短，练****时间少，动作难以成型。如果没有在课外体育活动中去反复练****巩固，那么体育课学****的运动技能掌握的效果就会大打折扣。相反，则会有助于学生运动技能的深层掌握。
　　2、课外体育活动的内容多，没有练****规定，学生在活动时浅尝辄止，浮光掠影，没有一定的运动技能深度。达不到较好的运动效果，仅仅是低水平的简朴反复，一段时间后，学生的练****爱好势必削弱，导致学生活动量难以控制，练****的效果不高。如果课外体育活动合适和体育课的教学相结合，那么这种状况就会有所变化。
　　二、课题研究的理论根据
　　（一）社会学根据：学业紧张、考试、升学压力大,加之,学校、家长对中学生课外体育锻炼的支持力度不够等因素,严重影响着中学生参与课外体育锻炼的积极性。中学生的课外体育锻炼在形式上缺少有效的管理,多数学生是以自发性组织和分散性组织为主,对培养体育锻炼****惯和“终身体育”意识相称不利,很容易形成体育锻炼的“疲倦症”。
　　（二）教育学根据：符合寓教于乐，因材施教，全面发展的教育原则。中学生课外体育锻炼的消费比重占学生平常消费额偏低，并且，学生获取科学的体育锻炼措施和技能的渠道狭小等方面所有存在问题。通过制定课外活动筹划，探讨如何在课外活动管理和活动内容方面来提高学生健康水平，是全体教育工作者必须面对的研究课题。
　　三、研究目的
　　（一）学生们作为课外体育活动的参与者也是主导者，拥有根据自己的爱好爱好自由选择的权利，可以有效的的缓和一部分学生盲目追随、对体育课缺少爱好等现象，根据更大的调动了学生们的积极性，使学生们充足的结识自我，有效的发掘自己擅长的体育项目。
　　（二）锻炼学生们的大胆开拓精神和团队意识，通过把做家务等作为课外活动的一项活动，使得学生们在身体锻炼的同步可以体谅父母的辛苦。
　　（三）把课堂教学内容延续到课外，同步给学生更多的自主交流和选择的机会，在监督的同步有调动了同窗们的积极性，使人们对体育课程不再反感，也是家长参与其中有助于随时掌控学生的身体状况做出相应对策。
　　四、课题名称的界定和解读
　　（一）本次课题的名称为：学生参与课外体育活动的探究
　　（二）核心词：课外 爱好 态度
　　（三）课题解读：
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