学习小组组长总结.doc

学习小组组长总结.doc学****小组组长总结总结起来,学****组长有以下四大职责: 1 、进行小组文化建设 2 、管理组内常规 3 、组织和管理好课堂 4 、利用好组内评价下面就四大职责分别做出讲解: 一、小组文化建设(一):班级文化有两种形式:有形文化、无形文化。小组有形文化:值日本、组牌、组训、教鞭、粉笔盒、粉笔擦等。无形文化:指做不出来的,通过长时间培养、认识的提高而形成的一种文化,如:小组目标、组规、小组集体荣誉感、组内风气、组内人际关系、组长威信等。两种文化的区别和联系:有形文化是表象,可临时建设,可强制强定;无形文化本质,需长期过程的积累才能形成,可以感化人感染人。有形文化是无形文化的反应,并且促进无形文化的完善,无形文化通过有形文化才能表现出来。(二)、小组文化建设“五步走” 1 、由组长带领组员定组名、组号、组训、组牌、组誓词等,在制定时,应围绕学校的主流文化或者理念来引领学生起一个积极向上富有新意的响亮的名字,有利于凝聚人心,形成小组目标和团队精神。如至善、求知、雄鹰、学无止境、永不言败等。 2 、由正副组长,带领组员依据老师指导,制定详细的组规。从常规的到校、卫生、午休、纪律到课堂的参与、学****状态、作业等都要根据班规制定本组的组规。 3 、每日反思会由每小组组长反思每天小组成员表现。有表扬、有批评、有鼓励。 4 、由班主任指导,班级策划,由正副组长共同组织一次形式多样的小组活动。如开组会、座谈、游戏等,和谐组员之间的关系,增强小组凝聚力,促进组内同学的相互了解和团结协作,形成团结向上、勤于钻研、积极进取的组风。首先就要把本次培训精神传达给组员。 5 、组建小组管理机构。在班主任指导下,安排自己的副组长(常规、卫生、纪律等)、值日组长。给每个组员进行分工,让自己不是一个人在战斗! 二、管理组内常规常规工作是组长的传统业务,也是班主任和老师一直让组长承担的主要责任。但在现在的课堂,要减轻组长这方面的任务,而分担到其它副组长(常规、卫生、学科等组长)的肩上去,而让组长有更多精力去履行其它职责。一般来说,组长管理组内常规主要起领导和监管职责。组内常规任务通常是: 1 、安排和督促学科组长及时地收齐作业,查好作业的质量,交给课代表或相关人员。帮助班主任收发相关资料等。 2 、安排好卫生打扫、并认真督促;确保本组黑板及时擦掉;保证本组用具齐备、完好,粉笔盒里没有杂物。这里要给组员进行合理分工,做到“事事有人做、人人有事做”。 3 、做好常规检查,如仪容仪表、早读情况、午休纪律等,形成组员遵守校纪校规的行为****惯。 4 、在班级和学校各类比赛中,组织、发动组员积极参与、力争好成绩。在管理组内常规的过程中,组长要以身作则、成为榜样,同时注意发动全体组员共同参与、共同担责,形成强大的凝聚力、强烈的集体荣誉感,注意培养组员的良好****惯。三、组织和管理好课堂总体来讲,组长在学****过程当中,要从课前准备开始,直到课堂过程当中的组织、监管。具体来说,要注意以下 4 点: 一)课前准备:要起到提醒、督促作用。提醒组员及时就位、摆放好学****用品、清理好桌面、等待上课。二)管理好本组的学科组长、学****对子、师徒关系。要组织、督促他们各施其职。三)理解、熟悉课堂各个环节的要求,并切实组织好课堂上的各个环节。四)关注组员状态、落实对组员的过关检测和帮扶措施。如果分解到课堂的各个环节,我们组长可以这样去做: 1、第一步:独学时怎样发挥小组作用? 独学对学生的基本要求: (1 )问题入手。对照导学案,自己安静、认真地阅读教材,自主解决导学案中的问题。独学解决的问题一般是导学案中的基础类题目,要求人人过关的题目,进展较慢的同学可以要求老师给予一定指导,尽可能不掉队,但不允许同学之间交流、讨论。( 2 )双色笔标注。对于经过独学未能自主解决的问题,用双色笔做好标注,以便带着这些问题通过对学、群学来解决。组长作用:监督。根据规定的时间,独立完成→对子互批(互监、互检) →有疑问、质疑的地方用红笔圈点勾画,(以便小组交流或请教老师) 要求:不允许组内有交流讨论、要求学****对子、师徒相互之间进行监督,确保人人在状态。 2 、第二步: 对群学的组长作用发挥 1 )独学完自然进入对学,与学****对子交流、讨论,力求解决独学过程中存在的问题; 2 )后群学,组长组织全组成员进行合作学****进行师徒、对子帮扶,对学****内容疑难进行解决、互动、生成、提升,实现“兵教兵、兵强兵、兵练兵”。对学、群学的过程,既是解决独学中存在问题的过程,也是发现新问题、探究新问题,解决新问题的过程。组长作用:组长充分发挥学科组长、学****对子的作用,督促每一个组员都认真参与、鼓励组员围绕主题发表不同意见,约束组员围绕课堂目标开展活动而不是偏离主题漫无目的。组织同学对内容进行生成,要主动创新,如发现某个内容可以一题多解、总结规律、编写口诀、丰