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《平行与垂直》教学反思
《垂直与平行》是四年级上册第四单元第一课时的教学内容，这局部教材是在学生学****了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特别的位置关係，而且在生活

《平行与垂直》教学反思
《垂直与平行》是四年级上册第四单元第一课时的教学内容，这局部教材是在学生学****了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特别的位置关係，而且在生活中有着广泛的应用，无论是走在宽广的大街上，还是坐在光明宽敞的教室里，环顾左右应该都不缺少垂直与平行的现象。对于小学四年级的孩子来说，他们应该都有这样的经验：
哪些线是穿插的，哪些线是不穿插的。因此课堂教学主要是解决三个问题：1、让学生感受同一个平面内两条直线的位置关係是相交和不相交，建立相交概念；2、理解同一平面内，两条不相交的直线叫做平行线，也称为两条直线相互平行；3、建立同一平面内两条直线的垂直概念。
作为第一课时，最大目标是让学生清楚地形成同一平面内垂直与平行的概念，因此，整堂课主要通过学生画一画，分分类，找一找，摆一摆等环节，自己去，逐渐建立起同一平面内垂直与平行的概念。
在课堂开始时，通过生活中人与人的关係，直接揭题，并複****了直线的特点，作为简单的引入；
新知教学的引入设计成：先想象，再画直线，观察直线的位置关係。在分类的阶段，可以让学生直接观察教师呈现的素材图，免去信封中得素材图，儘量减少引起学生留意力分散的因素。


另外，平行讲解后，出示的几个简单的练****题，可以增加练****量，参加书本中的