小学教导处教学工作计划.doc

1 小学教导处教学工作计划** 小学教导处工作计划( 2012 — 2013 学年度第二学期) 一、指导思想: 坚持以科学发展观为指导, 坚持让“没一个学生都学得好”的办学理念,紧紧围绕“五个好”的办学理念,坚持以人为本, 以深化课程改革和推进素质教育为重点, 以课堂建设为突破口, 积极搭建教师交流平台, 促进教师专业发展, 以教学质量为中心,加强精细化、常规化管理。大力开展校本研究, 加强教师队伍建设; 为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。二、工作目标: 1. 建立以校为本的学****制度。教师在集中学****的同时,挤时间,自学最新的教育理论。 2 2. 加强师资培训力度。通过多渠道培训, 提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作, 鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。组织教师开展多种形式的教育教学活动, 走出去、请进来,开展研讨和备课活动,提高教师业务水平; 3. 狠抓教学常规管理,落实教学质量监控。督促教师认真钻研教材,研究学生,精心设计教案,作业布置合理、适量, 批改及时规范。 4. 认真抓好毕业班工作。关注学生思想动态,注意培养学生良好的学********惯,引导学生掌握科学、高效的学****方法,全面提高教学质量,力争在升学考试中各科成绩稳步上升。 5. 提高课堂教学质量的关键在课堂, 提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动。 6. 本学期将根据中心校有关要求参加各级各类竞赛, 力争取得优异成绩。 7. 不断提高英语教师的综合素质,扎实提高英语课堂效率。 3 8 、严明工作纪律,加强考核考评,树正气,建新风; 9 、采取切实可行的措施提高课堂效率; 10、创新教育教学特色, 努力做到因材施教, 提高教学效率; 11 、健全常规制度,遵循教学规律,提高教学质量; 12 、重点做好毕业班教育教学工作,力争小考稳步前进。三、工作措施:1、在以课堂教学为中心, 加大课堂教学改革力度, 建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式, 重视双边活动、兴趣激发、学法指导的同时, 重视学风管理, 充分落实学生的主体地位, 2 、认真落实学校工作计划, 每位老师要以《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度严格要求自己, 增强敬业精神和责任心, 牢固树立服务意识, 使全体教师统一思想、统一要求、统一规范。 3、加强常规教学管理, 向管理要质量。(1) 认真落实课堂教学 4 要求, 进一步规范教学行为。做到课堂教学有序, 教书育人,敢于管理, 我的课堂我负责, 我的问题我解决, 坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象; 积极指导学生的学****方法,调动学生的学****积极性, 树立良好的、融洽的师生关系; 培养学生积极思维和动脑、动手能力, 指导学生学会自主学****合作学****切实提高教学效率, 努力提高教学质量。教师做到上课不迟到、不早退、不压堂。预备铃响后, 教师立即进入课堂, 不得任意调课, 杜绝无故缺课现象。(2) 认真备好每节课, 为上好每节课奠定基础, 坚决杜绝无教案上课、无准备上课的不负责行为。课堂教学关注:①“三讲三不讲”, 只讲易错、易漏、易混点; 不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生现实无法学会的。②“五个尽量”, 尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。③“五个要”: 每一节课一要: 有教案、有方法—要持案上课, 并力求让学生在课堂上掌握科学的思想方法; 二要: 有资源、有密度—要精心设计每一堂课, 控制好课堂教学的节奏; 三要: 有生活, 有应用—要鼓励学生关注社会生活, 提高对知识的理解和应用能力; 四要: 有差异、有落实—要关注学生的个体差异,要有计划地实施分层教学, 有重点的进行培优补差。及时反馈, 提高实效; 五要: 有情感, 有精神—要关注与学生情感交流,要 5 认真布置和批改每一次作业, 做到“每发必批, 每批必改, 每改必评”, 环环紧扣, 使教学质量有突破。(3) 加强作业研究, 切实减轻负担。各备课组要加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见, 加强协作。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求作指导, 培养学生的良好****惯。(4) 对于学生基础差、功底薄的实际问题, 加强对学生的平时辅导, 降低重心、耐心讲解、科学引导, 激发学****兴趣, 提高学****成绩。 4 、加强学风的指导与培养, 促进学生良好学********惯的养成。明确我校学生学****基础相对薄弱的实际情况, 培养学生良好的学****风气。做到大胆管理、严格要求。以爱心教育和有效的教学方法提高学生的学****兴趣和积极性。 5 、加强监督与检查。教导处对日常教学工作的各个环节进行检查, 确保各项工作落实到位。(1) 对每天各班的上课情况进行检查。查每节课老师是否有迟