高中职业生涯规划指导途径方法研究报告.doc

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优选
省教育学会教育科研课题研究
申 请 书
课题编 号
课题名称 高中职业生涯规划指导途径方法研究
工程负责人
申请人所在单位
填表日期
省教育职业或专业，就可能会造成眼前盲目择业，毕业后难以就业，未来没有核心职业的局面，阻碍了其潜能的发挥和自我价值的实现。
二、研究课题的容及重、难点，主要观点及创新之处
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优选
〔一〕研究容


〔1〕高一年级职业生涯规划指导途径方法研究
高一年级拟从"生涯认知及探索〞这一主题指导任务出发，实践研究职业生涯规划指导途径方法。
〔2〕高二年级职业生涯规划指导途径方法研究
高二年级拟从"生涯实践〞 这一主题指导任务出发，实践研究职业生涯规划指导途径方法。
〔3〕高三级职业生涯规划指导途径方法研究
高三年级拟从"生涯规划及选择〞这一主题指导任务出发，实践研究职业生涯规划指导途径方法。

〔二〕研究重点和难点
研究重点为研究高中生职业生涯规划指导途径方法。
难点为依据学生自身开展及个性特点进展职业生涯规划指导方法的研究。
〔三〕课题研究创新点
构建我校的职业生涯规划指导实践模式和形成职业生涯规划与升学指导相适的效劳体系。
三、课题研究的根本思路和方法
〔一〕课题研究的根本思路

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，确定调查对象，进展问卷调查和访谈调查。
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5. 结合学校实际和学生需求，运用文献研究法借鉴成功经历，提出初步的高中生职业生涯规划指导途径方法。
6. 在工作实践中实施并考察、修正初步的高中生职业生涯规划指导途径方法，最终形成科学的指导途径方法。
7. 在高中生职业生涯规划指导途径方法研究过程中同步探究我校实施"生涯规划指导〞系统框架的合理性，检验学生在正确认识自我、认识他人和社会，以及合理规划职业生涯能力，以期构建我校的职业生涯规划指导实践模式和形成成熟的升学指导效劳体系。
〔二〕研究方法
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优选
。笔者对国外有关职业指导、普通高中职业指导的理论和实践的资料进展了分析和研究，并且查阅了社会学、职业心理学、职业技术教育学、职业指导的方法、职业分类和相关的书籍和文献。
。主要通过与学生访谈了解学生对自己的人生规划。
。 我们通过对样本的问卷调查，了解学生在前测与后测之间的差异，来进一步验证高中职业生涯规划的途径与方法的可操作性。
。在学生职业生涯指导过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践严密地结合起来，用实践证明职业生涯指导的有效性，这也本研究最重要的方法。
四、课题研究进程
〔一〕准备阶段〔2021年11月~ 2021年2月〕

，筹建课题研究组

〔二〕实施阶段〔2021年3月~ 2021年2月〕