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中考语文零分作文现象引起的一些思考
 
 
殷德奇
近几年来我一直参加中考作文阅卷，去年中考阅卷时我又担任了作文组组长，所以对作文的感受也比较多，特别是考场中的零分作文现象让我心情沉重，总觉得该说点什么。
先说一说零分作文零分作文现象：完全背诵名家名篇或已经出版发行的优秀作文选。这里，我们强调的是完全背诵，是因为这些学生的作文基本上可以做到与原文一模一样。有的老师可能会有疑惑，你们阅卷老师是怎么知道的呢，判断时会
不会太武断了呢？其实，因为这几年来我们采用的都是网上阅卷，只要上网一搜索就可以发现真相。碰到这样的学生，阅卷老师给零分时往往感叹是痛下杀手，为何？因为这种类型的学生太不简单了，能在考场有限的时间内背出如此完整而又切合题意的文章来，其记忆能力和感知能力都不可小觑，而且，一般情况下这种类型学生的书写也挺不错，很有可能是语文学科的优生。
对于这类学生的失败我们十分惋惜，他们有良好的学****能力，只要掌握了一定的学****方法，就完全有可能学好语文，完全有可能写好作文，可惜太过于依赖别人、依赖范文而变得不自信。所以，透过这种零分作文现象，我们看到的是学生自信心的缺失，看到的是一种不健全的人格的发展。作为语文教师的我们在平时的教学中应该注重培养学生的自信心，让学生正确认识范文的作用，真正做到学得进去、跳得出来，学其写作方法而不是照葫芦画瓢。另外，在平时的作文评改中要善于发现并及时制止这种现象，起到告诫作用，打消学生的侥幸心理。
第三种零分作文现象真的是让人哭笑不得。以我省去年中考语文试卷为例，试题主要分成三个部分：一、基础；二、阅读；三、作文。阅读部分有两篇课外文章，一篇是周国平的《信仰之光》，另一篇是冯骥才的《歪儿》，有的学生全文抄写《信仰之光》，有的学生全文抄写《歪儿》，有的是将两篇文章各取一部分进行合并。可以肯定地讲，这类学生的写作能力是很差的，不管他们采用哪一种抄法，目的只有一个：千万别交白卷，希望能够借此蒙蔽阅卷老师的眼睛而获得一点分数。可惜得很，这种做法只能是掩耳盗铃。
这些学生为什么可以这样毫无顾忌地抄袭试卷阅读部分的文章内容，他们的勇气从何而来？前几年有一篇文章以这样的题目来报道高考作文阅卷：《高考作
文90秒钟内判生死》，单看这篇文章的题目，就已经吓坏很多人了。假如我是一名初中生，看了这篇文章我肯定会想：高考作文尚且如此，那中考作文不是更可怕？一篇作文的阅卷时间可能只有60秒或者是更短的时间吧！平时，我们有些老师有时也是这样教育学生：中考作文阅卷时间很紧，而且正值酷暑，天气很热，阅卷老师的心情比较急躁，不可能很仔细地去读大家的作文，只要大家把字写工整一点，开头、结尾尽量精彩一点，基本上就没有什么问题了，记住，千万别留空！类似的观点和说法虽然有值得借鉴的地方，但很容易让学生产生误解：阅卷老师一般不会仔细读作文，即使是读也不过是读一下开头和结尾而已，中间部分是一扫而过的，抄袭的考场作文有可能侥幸蒙过去。
事实上，中考、高考作文阅卷十分严肃。就以我们东莞语文中考阅卷为例，作文从来都是重头戏，每次安排的作文评卷员人数都达到了总阅卷员人数的一半以上，所有作文评卷员都是精心挑选的经验丰富的语文老师，阅卷之前都要十分认真地学****作文评分标准，并用半天的时间进行作文试评，每位评卷员每天阅卷至少七个半小时（450分钟以上），每人每天