实验教学与实验教学管理.ppt

实验教学与 实验教学管理
实验
实验是一种基本的科学活动,通常是指一种研究客观事物和现象的方法。是科学为阐明某种现象,检验某种科学理论或假说而创造的特定条件,以观察其变化和结果的过程。它是在某个特定条件下进行的,其活动形式包括观察、操作、记录、运算、分析等。
实验是一种基本的科学方法。
科学实验
科学实验就是人们根据研究的目的,利用科学仪器设备人为地控制或模拟自然现象,排除干扰,突出主要因素,在最有利的条件下去研究自然规律的一种活动。
实验的功能
培养兴趣,激发求知欲。
创设学****环境。
培养学生科学态度,训练学生科学方法。
培养学生实验能力。
促进认知结构变化。
实验的主体功能和附属功能
实验类型
主体功能
附属功能
演示实验







学生实验




非智力因素培养等
课外实验



非智力因素培养等
实验教学的目的
实验教学是一种在特定条件下的教与学的活动,是运用实验法并通过实验进行的教与学,是以指导学生开展实验为主的教学。它的实质是按照一定的教育目标、教学计划,在教师指导下,观察研究自然现象的运动变化,训练实验技能,深入学****理论,开发智力,培养能力,逐步养成科学的世界观与方法论,以及良好的科学素质的实践性教学过程。
实验教学即是指学生在教师指导下,借助实验仪器和手段,选择适当的方法,将预定的实验对象的某些属性呈现出来,进而揭示实验对象本质,使学生获得感知、真知,从而达到对学生进行教育的目的。
实验教学管理
计划管理
质量管理
过程管理
评价
实验教学的计划管理
计划管理是指制订计划、执行计划和检查计划执行情况的工作过程。
实验教学计划即是指根据学校教育目的和培养目标与学科课程教学要求,通过科学地预测、权衡客观需要和主观的可能,所提出在未来一定时期内实验教学所要达到的目标的途径。
计划管理的任务:计划编制、执行计划、检查与分析、拟定改进措施
实验教学的质量管理
提高实验教学质量是实验教学管理的基础,也是实验教学管理的根本任务。
全员管理。强调和重视学校全体人员的积极性和创造性,全体参与实验教学质量的管理。
全过程管理。实验教学的质量要素分布在教学工作的各个阶段、各个环节,都必须有明确的质量管理规范和要求。