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分橘子教学设计
第1篇：分橘子教学设计
《分橘子》教学设计
教学目标
1、学会12个生字，认识火字旁，读准多音字“少”;读写“惹人爱”等四个词语。
检查 1、乍拼音写词语。
suì yuè dú shū zhī tōu dēng lóng rě rén ài wū li měi rén 2、朗读课后练****5。 二、朗读课文，讲故事。 1、自由读。 2、指名读(评议) 3、分组比赛读。
第 4 页 4、把这个故事讲给大家听(各自准备，指名讲，同桌互讲) 三、总结、交流感受。
师：小朋友，我们学了这篇课文以后，知道了刘少奇从小就懂得守纪律，关心同学，有快乐和别人分享(出示刘少奇画像)此时此刻，你们想对刘少奇爷爷说些什么呢? 四、作业。










完成课堂作业第2、4、6题。 附板书： 12、分橘子 少奇真是个好孩子
从来没有
分给同学 懂规矩，不随便
爱同学，有快乐 拿别人的东西方
与别人同享
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第2篇：分橘子教学设计
《分橘子》教学设计
教学目标 ：
1、学会12个生字，认识火字旁，读准多音字少(shao)；读写读书等词语。
2、会写谁在什么时候，在哪里读书的句子，会抄写句子，会说树上桔子怎么惹人爱。
3、懂得别人的东西不能随便要，愿意跟同学分享快乐。
教学重点：
初步学会按提示分析句子，把排列混乱的词语整理成通顺的句子；知道朱老师为什么说刘少奇是个好孩子。
教学难点 ：
初步学会按提示分析句子；理解刘少奇为什么没一个人吃桔子为什么只吃了一瓣。










[第一课时]
课时目标：
1、能正确认读课文中的全部生字，能读准字音，认准字形，能理解桔子、枝头、灯笼、挂满、每的意思，认识火字旁。
2、初读课文，了解课文主要写刘少奇小时候分桔子的故事。
教学过程 ：
一、启发谈话，引入课题。
前一课，我们学毛主席在***看戏时的故事。这节课，我们要一起来学****另一位革命领袖刘少奇小时候的故事。（出示投影）
1、出示课题。问：你喜欢吃桔子吗？为什么？
桔子的味美，人人都喜欢吃，而在水果品种不够丰富的过去，它更是一种非常难得的食物。很多小孩从桔子还未成熟时，就盼着吃桔子。
2、读题设问：读了课题，你想知道什么？
（谁分桔子？把桔子分给谁？怎样分？）
二、听课文录音，初步感知课文内容，听后说说课文讲谁分桔子，分给谁。简介刘少奇的生平。（出示刘少奇的像）。
三、指导自学。
1、轻声读课文，边读边划出生字组成的新词，想一想在课文中的意思。
2、给课文标上段落号。
3、学****田字格中的生字，读准音，记一记字形。










四、检查自学情况。
1、卡片认读生字、新词。
重点正音：分、岁：前鼻音；朱、枝、惹：翘舌音；灯、笼：后鼻音
2、说说你学会了哪个生字，是用什么方法学会的？
重点分析：
读：左右结构，右上一个十，右下是个买。
笼：下面半个不要忘了一撇。
惹：上中下结构，中间是个右。
3、课文共有几段：指名试读课文，读后评议正音。
4、说说课文主要讲了一件什么事？（