利用多媒体技术 构建农村中学英语高效课堂.doc

利用多媒体技术构建农村中学英语高效课堂
广东省广州市花都区狮岭镇狮峰初级中学李丽英
摘要:多媒体辅助教学有效渲染课堂气氛,创设情境,生动的图片、动画和视频,使课堂生动有趣,弥补了传统英语课只有“听”一种媒体途径的不足。我国目前的英语课堂教学,尤其农村英语课堂教学,在缺乏母语的语言环境下发展的步伐比较滞缓。多媒体的应用为农村学生创造了最佳英语学****环境,激发了他们学****兴趣,提高了他们的综合能力,提高课堂效率,全面提高农村教育教学质量。多媒体教学是促进农村英语教育教学水平的一种有效方式。
关键词: 多媒体技术农村中学英语高效课堂

多媒体在英语教学中起了十分积极的作用。我国目前英语课堂教学,尤其农村英语课堂中,英语作为第二语言,缺乏母语的语言环境,英语教学发展的步伐一直比较滞缓。在教学过程中教师要充分利用现代教育技术,通过创设各种合作学****的活动,培养学生对英语的学****兴趣,为学生营造一种宽松、和谐的学****氛围。恰当使用多媒体教学,会农村中学的课堂生动有趣,从而提高农村中学英语教学效率。所以,把多媒体引入农村中学英语课堂教学,是英语教学发展的趋势和必然。鉴于此目的,笔者认为农村英语教学应着眼于以下几个方面,以提高农村英语教学成绩。
一、利用多媒体技术有助于激发学生学****的兴趣
现在的中学生思维活跃、兴趣广泛,加之青少年在初中阶段具有的自身特点,虽让他们已具有一定的自制力,但是,青少年学生的自制力往往同兴趣相联系。特别对农村的学生来讲,学****英语的基础差、底子薄、学****英语环境难以培养,并深受母语的影响,学****起来确实困难,导致对学****英语不感兴趣,丧失信心。因此,要提高农村中学英语教学质量首先要从激发学生的学****兴趣入手,兴趣是最好的老师,让学生感觉到“我要学”。运用多媒体技术引入新课,把教学内容以直观、形象、生动的画面和声音展示出来,为学生提供一个真实的学****氛围,从而激发学生的求知欲望,唤醒他们的学****兴趣,积极主动投入到英语学****活动之中。例如在讲授Travel时,正逢下周学校组织学生去“南海影视城”进行社会实践活动,我先下载了有关“南海影视城”的简介以及“南海影视城”的图片,还有在“南海影视城”拍摄的电影片段。导入新课时,我边放图片边向学生解释“南海影视城”。这样学生就在头脑中形成了一幅清晰的画面,激起了学生探索、学****调动了学生的学****兴趣,教学效果就大大提高了。多样化的多媒体演示还能使学生将注意力从课间活动迅速转移到课堂中来。教师再进行适当的提示和讲解,学生就会对课的内容有了整体的认识,从而更好的配合教师完成教学任务。在这个过程中,学生产生了浓厚的兴趣和强烈的学****愿望,兴味盎然,收到了良好的教学效果。
二、利用多媒体创设情境,培养学生的语言表达
农村中学生由于条件的限制,英语知识运用的非常少,因而渐渐对英语学****失去了兴趣。为了扭转这种局面,教师在课堂教学中应该多创设教学情境,让学生所学的英语有用武之地,多媒体课件的运用是非常有效的方式。例如,在教学Asking the way时,学生掌握了指路的句型后,教师可以用多媒体创设这样一个情境:小镇上来了一位“老外”,学生与“老外”进行对话:
——Excuse me! Can you tell me the way to the post office, please?
——Where’s the bu