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文档介绍
一年级语文上册期中检测试卷
2017 年一年级语文上册期中检测试卷
一、请帮单韵母“六兄弟”从大到小排排队。 (6 分)
еuɑoi ü
二、天黑了，快把小猪赶，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学****生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析
(2) 班现有学生 54 人，其中男生 31 人，女生 23 人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学****成
绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学****生活，学生基本上形成了良好的学********惯。大部分学生喜欢学****语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学****语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学****语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学****方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现 ; 奉献与关爱 ; 爱祖国、爱家乡 ; 用心思考、
勇于创造 ; 美丽神奇的大自然 ; 培养优秀的品质 ; 正确看待问题，善于思考 ; 走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和****惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广
阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册共有 32 篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了 4 篇略读
课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前
的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练****有识字任
务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材
四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学
生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表
达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复****已经
学过的字词的同时学****生字新词，感受和强化词语之间的搭配****惯，
并进行语文基础知识的综合练****需要特别说明的是，本册教材的
“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的
成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容 ; 它们使学生在复****字词的
同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专
题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进
行初步的****作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中
特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行
写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学****所得的舞台。
“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学****由课内向课外
延伸，以获取更多的相关信息。
四、教学目标
1、继续复****巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，
结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练****运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字****惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的****惯。
7、学****使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的****惯，增强愿意与人交流的意识，认真
听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学****运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学****使用逗
2017 年一年级语文上册期中检测试卷
一、请帮单韵母“六兄弟”从大到小排排队。 (6 分)
еuɑoi ü
二、天黑了，快把小猪赶，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学****生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析
(2) 班现有学生 54 人，其中男生 31 人，女生 23 人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学****成
绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学****生活，学生基本上形成了良好的学********惯。大部分学生喜欢学****语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学****语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学****语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学****方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现 ; 奉献与关爱 ; 爱祖国、爱家乡 ; 用心思考、
勇于创造 ; 美丽神奇的大自然 ; 培养优秀的品质 ; 正确看待问题，善于思考 ; 走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和****惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广
阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册共有 32 篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了 4 篇略读
课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前
的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练****有识字任
务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材
四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学
生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表
达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复****已经
学过的字词的同时学****生字新词，感受和强化词语之间的搭配****惯，
并进行语文基础知识的综合练****需要特别说明的是，本册教材的
“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的
成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容 ; 它们使学生在复****字词的
同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专
题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进
行初步的****作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中
特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行
写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学****所得的舞台。
“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学****由课内向课外
延伸，以获取更多的相关信息。
四、教学目标
1、继续复****巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，
结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练****运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字****惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的****惯。
7、学****使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的****惯，增强愿意与人交流的意识，认真
听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学****运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学****使用逗
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