我们都来跳一跳教案.docx

我们都来跳一跳教案
我们都来跳一跳教案1
　　活动目标：
　　1、在嬉戏中接着训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。
　　2、通过嬉戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创建力。
　　3、培育幼儿集体活动意识和相互谦阅历打算：幼儿有玩轮胎的阅历；
　　材料打算：
　　1、轮胎17个；泡沫地垫6个；
　　2、音乐磁带，录音机。
　　活动过程：
　　1、起先部分
　　(1)幼儿与老师围绕场地慢跑1—2圈。
　　(2)跟着音乐做韵律操。
　　(3)幼儿依据自己的状况减去适量衣服。
　　2、基本部分
　　(1)尝试一个人玩轮胎，玩岀各种方法。
　　请个别幼儿示范自己的玩法。
　　(2)初步学****新的玩法，站在轮胎上向下跳。
　　动作要领：双脚并拢平稳的站在轮胎边上，轻轻向下跳，前脚掌落地，落地要轻。
　　(3)幼儿借助老师的口令原地练****br/>　　口令：一、二、跳。强调：前脚掌落地，落地轻。
　　(4)幼儿自由练****老师视察幼儿动作中出现的问题，找出须要重点讲解部分。
　　请幼儿示范正确的动作，幼儿相互学****br/>　　(5)尝试跳两个轮胎的高度，帮助幼儿勇于克服困难。
　　(6)轮胎区域嬉戏
　　老师交待区域嬉戏的名称及玩法：①跳轮胎：两种高度，幼儿自由选择。②滚轮胎(上肢)；③猴子爬轮胎（爬、全身）；④过山洞（全身），玩过的幼儿贴贴花。
　　3、结束部分
　　(1)嬉戏：小兔和狼
　　规则：轮胎是小兔的家，小兔在户外玩嬉戏，闻一闻花香，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等部位，不能离家很远。大灰狼来的时候，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。狼来时不能说话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。
　　(2)幼儿整理，整理轮胎。
　　教学反思：
　　活动中始终遵循幼儿的发展特点，让幼儿通过尝试、发觉、再尝试、再发觉、形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，从而使师生双方共同提升了阅历，让幼儿在玩中学，学中玩，使活动有实效。
　　我依据中班幼儿的年龄特点和实际状况，把重点放在驾驭基本方法尝试多玩法之上。因此，我在教学中，留意接着巩固和提高幼儿已驾驭的的动作，使动作更加娴熟和不断提高，依据幼儿运动实力发展水平，不断提高动作质量。
　　当然，在整个活动中也存在肯定的不足。有3个孩子参加很被动，这3 个孩子中有一个平常就胆小，两个孩子体弱，整节活动中幼儿的活动量较大，前两个环节显得过于单薄，整个活动中也缺少诱导性语言，在预设目标时主要考虑大部分的幼儿，担忧出现个别实力强的幼儿有“吃不饱”的现象，而忽视了几个实力弱的幼儿，对他们关注的少，没有适当降低动作难度，做细致的引导和沟通。
　　小百科：跳是说水平距离有改变。
我们都来跳一跳教案3
　　一、设计来源：
　　我园正在进行关于体育器械“一物多玩”的探讨。在下午体育活动中我发觉幼儿对轮胎是特别感爱好。在《纲要》健康领域的内容与要求中提出“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”所以我选择了幼儿喜爱的轮胎轮胎作为活动器械，并依据中班上学期本班幼儿“跳”这个动作的发展水平，设计了这节体育活动。
　　二、设计意图：
　　介绍活动目标。本节活动我选择了“由高处向下跳”这个基本动作为活动重点。而在肯定的高度上保持身