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教学观摩心得体会
教学观摩心得体会1
　　今日很荣幸听了xx老师的语文公开课，又和全镇的毕业班语文老师共同沟通、探讨、真是受益匪浅，也更让我耳目一新。在此我有许多的感受，也有更大的压力，但是我认为，有压力才会有动力。我深刻的相识到：假如实力。
　　2、老师注意培育了学生的理解实力、语感实力和思维实力。谭雪梅老师在《只有一个地球》一文结尾中抑扬顿挫的朗读和***昂扬的总结，到现在让人记忆犹新，人物形象栩栩如生的呈现在眼前。每位老师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思索的空间和气氛，给学生思索的机会，让学生自主探究合作学****培育了他们的思维实力和语言的表达实力。注意了培育学生运用语言、积累语言的实力，语言训练严格扎实。
　　三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培育学生的语文素养。
　　1、删繁就重，从容指导。
　　以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的相识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂胜利的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他驾驭了多少、汲取了多少？而我们许多老师常犯一些相识性错误。
　　所以我认为应删去许多多余的学问，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，老师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。
　　2、运用多媒体，以“趣”带“动”
　　以培育学生学****的“爱好”带动学生“主动”学****爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂胜利的语文课还在于学生是否有爱好学。“趣”贯穿于整个课堂，老师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的实力。假如你的教学方法一成不变，一模一样，那么这时学生对你，对这门课的爱好就会减弱感到语文学****的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就须要老师不断的转变教学方法，提高学生的学****爱好。
　　3、教学过程中，还注意培育了学生创新思维的培育。
　　在“读”“练”环节中，培育创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学****活动。老师擅长引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培育学生的创新精神。
　　三、课堂中，激励性语言的运用和主动评价的效果。
　　四、教学艺术。
　　通过这次学****我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学****爱好，又使课堂结构环环相扣。总之要学****的地方太多了，在以后的学****中，就须要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学问和实力去胜任小学语文的教学。
教学观摩心得体会4
　　周五教学观摩课，北京东路小学老师讲的求平均数，和无锡的一位老师讲的解决问题的策略。课的引入到整节课的教学谈话式模式在上课堂的运用，肯定是在课前要做大量的工作才能确保课堂教学的效果。老师课前必定仔细备课，熟识教学内容，确定谈话的范围和谈话内容，为谈话的顺当进做了铺垫。课上，老师就谈话的内容绽开教学，幽默的语言，奇妙的设计，带领学生犹如拉家常一样轻松愉悦的完成本节课的教学，时而老师先让学生发言，对老师提出的话题进行阐述，然后老师发言，予以确定或订正。时而由老师先发言，之后听学生发表他对此问题的看法，然后老师发表看法。一个话题可以一个回合，也可以多个回合；有时是一个老师对一个学生，也有时对多个学生，也有时老师和几个学生对一个学生。依据课堂氛围和谈话内容随机调整。
　　我通过这节课的教学，感慨许多，谈话是在老师和学生之间进行，因此，要保证学生对谈话的爱好，首先要求老师要为人师表，有较高的学问水平，在学生中有较高的威望，这样的老师才会使学生情愿与之绽开对话。确定老师言语效果的主要东西是言语中的艺术性。学生会非常细腻地感受老师言语中的真实性，敏感地回应真诚的言语。老师应当象对待同伴和的挚友那样跟学生谈话，同他们一道共享胜利的喜悦和失意的悲伤，为他们指引迷津。其次，老师要有超群的组织教学实力。老师的谈话语言不同于讲授的语言，要驾驭谈话的技巧，把讲授式的语言转化为谈话语言更简单使学生接受。谈话式教学的课题一般都是学生感爱好的话题。
　　课下要就课堂谈话内容给学生留下一个回味、思索的空间。如这名老师在讲讲男女的平均寿命的不同，让他们珍爱生命，使学生感受生命的价值，反思自己的成长道