中国近现代史开课.ppt

主讲教师: 吴争春 Tel :********** E-mail: wzcsaya@ 交流平台:中南大学教务网络管理系统我们的年轻一代总是跨地域作横向比较,他们将中国与西方世界作比较;他们视美国和欧洲为先进,视香港和台湾为繁荣,他们变得羡慕不已。我们的年轻人不善于跨时间作纵向比较。要意识到中国前进了多少,人们就必须意识到我们过去有多落后,必须意识到所有这些年我们的道路有多艰难。——***历史与现实大学历史课 VS 中学历史课第一,在学****内容上,如果说中学历史课主要学****是什么”,即基本的历史知识和历史线索的话,那么大学的历史课程则重在追问“为什么”,并探寻历史背后的规律。第二,在教学方法上,如果说中学的历史教学以单向的知识传授为主,大学历史课则以“老师为主导、学生为主体”,注重自主探究、自我体悟、自我反思。多样化的教学方式 1、老师主讲式(专题教学) 2、同学主讲式 3、观看影视纪录片式 4、自主探究式(未参与主讲的同学须于 17 周交 1篇探究论文) 老师主讲十个专题•第一专题:天涯何处是神州•——西方列强对中国的侵略•第二专题:无可奈何花落去•——农民阶级和地主阶级不能救中国•第三专题:君宪共和总难成•——资产阶级方案在中国行不通•第四专题:开天辟地大事变•——马克思主义在中国传播与中国共产党成立•第五专题:星星之火,可以燎原•——中国革命新道路的开辟第六专题:亿兆一心战必胜——中华民族抗日战争的伟大胜利第七专题:人间正道是沧桑——历史和人民选择了中国共产党第八专题:而今迈步从头越——中国选择选择了社会主义道路第九专题:九曲黄河向东流——社会主义建设道路的早期探索第十专题:东方风来满眼春——改革开放与中国特色社会主义道路同学主讲主题(一) 第1组:近代资本-帝国主义的入侵对中国的双重影响第2组: “戊戌变法”与“明治维新”之比较研究第3组:麓山辛亥魂:岳麓山辛亥革命历史遗迹寻踪第4组:马克思主义在中国传播的时代背景第5组:秋收起义与中国革命新道路的探索同学主讲主题(二) 第6组:国民党败退台湾之反思第7组:中国选择社会主义制度的苏联因素第8组:反右派斗争及其影响第9组:大跃进与人民公社化运动第 10 组: “文化大革命”发生原因反思第 11 组:***的历史功绩同学主讲方式的几点说明: •1、宗旨:自主学****能力、团队合作精神。•2、时间: 25 ~ 30 分钟•3、组织:共 11个小组,每小组约 4人,设小组长 1人,负责统筹分工。•4、要求提前 2天将 PPT 发给老师审阅。•5、课件末尾要求附上小组集体备课讨论时的照片,并对小组成员的分工与贡献做出说明。课外阅读书目推荐(学术类) •金冲及: 《二十世纪中国史纲》•陈旭麓: 《近代中国社会的新陈代谢》•茅海建: 《天朝的崩溃:鸦片战争再研究》•蒋廷黻: 《中国近代史》•李泽厚: 《中国近代思想史论》、《中国现代思想史论》•[美]费正清: 《伟大的中国革命》( 1800 — 1985 年) [美]《剑桥中华人民共和国史》