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读名著的心得体会
读名著的心得体会1
　　昨天，我从书城买了杨红樱的一本新著作——《一棵长着耳朵的树》。
　　这本书说的是一些好玩的童话，例如：小人精和模糊豆。这个故事说的是一个傻呆呆而充溢孩子气的模糊豆意外的遇到了卷心菜里小精灵微环节
　　育人是老师工作的重要内容。老师的教化行为要发挥志向的效果，必需摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细微环节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教化片段，经常源自与不经意间的一个细微环节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教化产生的真实影响与预期的目标南辕北辙。
　　二、老师教学行为细微环节
　　课堂是老师开展教学活动的主阵地，课堂教学是老师的基本教学工作。老师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教化影响，这些行为也体现了老师个人的基本素养。在课堂教学中，老师表现出来的行为细微环节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学****乃至日常生活产生干脆或间接的影响。以老师在课堂上的言语行为为例，假如老师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的心情改变，激发学生学****学问的爱好和热忱;假如老师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学****爱好和热忱，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。
　　三、老师管理行为细微环节
　　在学校教化世界里，老师常常担当着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中，要进行学生管理。老师在管理课堂、管理学生的过程中，也要留意自己的行为细微环节，努力从细微环节之处做好管理工作。老师与学生打交道比较多，尤其要留意管理自己的管理行为细微环节。
　　四、老师学****行为细微环节
　　古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，学问激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的老师，须要抓住各种学****的机会，不断充溢自己的学问，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参与有组织的学****活动还是自我学****老师都要管理好自己的行为细微环节，提高学****的针对性和实效性。
　　五、老师日常行为细微环节
　　在教化教学过程中，老师要做到为人师表，在校内之中的日常行为，也要时时留意细微环节，以免给学生传递不良信息。在许多时候，老师日常的行为细微环节，就是对学生的一次次“身教”，而且这种教化比“”言教更具影响力。
读名著的心得体会5
　　陶先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句名言，是我们“教书育人”的永恒主题。
　　第一，“知行统一”。我们的教化归根结底要培育什么样的人?教化的根本目的和实施素养教化的首要任务是什么?。我们在注意知行统一的同时，不行忽视学生的心理体验，即如何使学生知行达到和谐统一，真正使学生达到“学做真人”，成为真、善、美的人。因此，作为教化工作者就应担负起应尽的职责，帮助、教化和引导他们直立以爱国主义、社会主义、集体主义为核心的人生观，以及在这种人生观指导下所建立起来的道德、品质、意志。
　　其次，探究真理。我们所处的时代是一个信息爆炸的时代，学生所接触的信息及更新的学问，瞬息万变。面对这些，学生既感爱好，又难以招架。爱好是对真理探究的钥匙，但在探究真理的过程中，学生往往被各种难以解决的问题所困惑，被各种非本质的自然现象所缠绕。
　　陶先生留给我们的教化理论是一笔巨大的精神财宝，我们要把这笔财宝投入到平常的教化教学工作中，千教万教教人求真，千学万学学做真人，用我们坚决的步伐引领孩子走向光辉的成功彼岸!
读名著的心得体会6
　　近几天，我看了一本书，名叫《摇着轮椅上北大》。这本书写的是郭晖从一个小学未毕业的残疾人，完全依靠自学成为北京高校博士生所经验的事。
　　下面，就让我来讲一讲她的经验吧！刚起先她有一双仙子般敏捷的腿，跳舞、体育都是她的强项。那么她又是怎么坐上轮椅的呢？一天，她的腿破了，扎了几针却传染上了结核，突然有一天她的胸部以下失去了知觉，从今就坐上了轮椅。在这种状况下，拥有何等的意志才能摇着轮椅上北大呀！别人肯定会说，“我不行”。但郭晖却说出了令人惊羡的两个字“我行”。
　　刚坐上轮椅，郭晖也曾对生活失去了信念，后来在一位医生的劝告下，他又重新试着拿起了书本，这一举就再也放不下了，她的内心重新燃起了火焰，她的翅膀重新飞向了书海，她虽然失去了康复的希望，但又有了胜利的可能。十几年来，郭晖以信念为腿，以坚毅为脚，她以世上独有的姿态，创建了生命的奇迹、创建了中华的傲慢。
　　郭晖虽然外表是一个娇小的小女孩，事实上她是一个女英雄。她经过了十