中学生物科培优补差工作计划和总结.doc

中学生物科培优补差工作计划和总结
一、指导思想
训练应“以人为本”，训练的目的和功用首先在于塑造安康向上的人格和性格，其次在于进展智力、智能，培育人才。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学****的欢乐，进步的

中学生物科培优补差工作计划和总结
一、指导思想
训练应“以人为本”，训练的目的和功用首先在于塑造安康向上的人格和性格，其次在于进展智力、智能，培育人才。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学****的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，依据训练理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联训练家巴班斯基“班内分组理论”，采纳“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的训练手段。实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。在学生中形成“赶、帮、超“深厚的学****气氛，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享胜利。
二、总体工作目标
为提高我校生物训练教学工作，全面提高各年级学生学****的主动性和乐观性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，仔细学****进展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。
三、详细工作目标
1、加强对培优补差的常规治理.
2、仔细组织相关的学生参加活动中去，使50％的学生参加到培优补差活动中去。


3、通过培优补差，使90％的学生能熟悉到学****的重要性。
4、仔细做好参与学生的辅导工作和思想训练工作，培优和补差工作每周不少于三次。
四、根本实施措施
1、首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。
2、辅导教师仔细制订各科培优补差工作打算。定培训人、培训内容，培训时间。
3、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优