《医学影像成像理论》教学大纲.doc

《医学影像成像理论》教学大纲医学影像成像理论教学大纲(供医学影像学专业用) 山东万杰医学院 2010 年 12月1日《医学影像成像理论》课程教学大纲课程名称:医学影像成像理论课程类型:专业基础课总学时: 108 讲课学时: 86 实验学时: 22 其他学时: 0 学分: 6 适用专业:医学影像学先修课程:高等数学、医学物理学、模拟电子、数字电子一、课程性质、目的与任务本门课程是综合理、工学的理论和技术, 并将其应用于医学影像成像领域的一门综合性、边缘性学科, 是医学影像学专业的主要专业基础课程之一。本课程的目的是研究医学影像领域的各种医学成像设备的理论基础、成像过程、影像处理技术和影像的质量评价的理论和方法, 要求学生了解和熟悉医学影像成像的手段和方法, 并熟练掌握模拟 X 线成像、数字 X线成像、 CT 成像、 MR 成像、 US 成像、核医学成像的原理和理论, 熟悉获得质量高的影像照片的成像条件和方法,掌握医学影像质量评价的参数、理论与方法。二、教学内容及要求通过本课程的学****使学生能正确认识和掌握医学影像设备成像的基本理论、成像过程、影像处理和影像质量评价的知识和体系, 正确把握医学影像领域的主要设备的应用和临床实践的密切关系, 使医学影像学专业的学生能较全面、完整和系统的获得有关医学影像设备的成像知识, 为以后学****其它专业课打下必需的基础。三、教学方法在教学中以学生为主体,从学生的实际出发,根据教学内容的特点, 采取灵活多样的教学方法, 尤其注意将计算机多媒体技术与传统教学手段相结合, 充分利用计算机网络教学资源, 增加图片与视频, 加强学生的感性认识,调动学生学****的积极性和主动性。在传授知识的同时, 还应注重对学生学****方法的指导, 努力提高学生的自学能力。重视实验教学, 积极培养学生动手操作能力和理论联系实际, 分析问题、解决问题的能力,全面提高学生素质。四、正文第一章概论[ 目的要求]1 、熟悉医学成像技术的分类; 2 、掌握医学影像成像的基本条件和医学成像系统的评价; 3 、了解医学影像技术发展的前景。[ 教学内容] 第一节医学成像技术的分类一、 X 线成像了解 X 线成像的历史、物理原理以及成像系统。二、 X 线计算机体层成像了解 CT 的历史、物理原理以及优势和劣势。三、磁共振成像了解 MRI 的历史、物理原理以及优势和劣势。四、超声成像了解超声的物理原理和发展趋势。五、放射性核素成像了解放射性核素的物理原理。六、其他成像了解其他成像技术的一般情况。第二节医学影像成像的基本条件一、信息影像的传递和形成掌握模拟X 线信息影像的传递和形成以及数字X 线信息影像的传递和形成。二、信息源掌握四种信息源的原理和定义。三、信息载体掌握四种信息载体的用途。四、信息检测掌握信息检测的仪器和设备。五、影像视读了解影像视读的定义。第三节医学成像系统的评价熟悉医学成像系统的性能性价参数以及彼此的优势和劣势以及对人体的安全性。一、电磁波投射成像二、超声成像与 X 线成像三、 MR 成像与 CT 成像四、形态学成像与功能成像五、对人体的安全性第四节医学影像展望了解诶医学影像的发展历程和发展趋势。一、医学影像学的发展历程二、提高影像设备的性能三、分子影像四、医学影像存储与通信系统五、计算机辅助诊断第二章放射物理基础[ 目的要求]1 、熟悉 X 线与物质的相互作用; 2 、掌握 X 线的产生和性质; 3 、了解 X 线的衰减规律。[ 教学内容] 第一节 X 线的产生与性质了解 X 线的历史、本质和特性以及产生条件和产生原理。一、 X 线的发现二、 X 线的本质和特性三、 X 线的产生四、 X 线产生原理掌握影像 X 线量与质的因素、产生效率以及强度的空间分布。五、 X 线的量与质六、影响 X 线量与质的因素七、 X 线产生效率八、 X 线强度空间分布第二节 X 线与物质的相互作用一、光电效应二、康普顿效应三、电子对效应四、其他作用五、在诊断放射学中各种作用发生的概率第三节 X 线的衰减规律一、距离引起的衰减二、物质引起的衰减规律三、 X 线通过人体的衰减规律四、影响 X 线衰减的因素第三章模拟 X 线成像[ 目的要求]1 、熟悉 X 线影像的形成与 X 线胶片的组成; 2 、掌握 X 线照片影像的基本要素和影像的清晰度。[ 教学内容] 第一节 X 线影像的形成掌握模拟 X 线影像的形成的三个阶段。一、 X 线影像信息的形成二、 X 线影像信息的采集、传递与转换三、 X 线影像的形成与显示第二节 X 线照片一、医用 X 线胶片掌握医用 X 线胶片的种类、结构、性能以及保存与管理。二、增感屏掌握增感屏的结构、荧光物质、分类以及性能。三、屏- 片组合熟悉暗盒、常用的屏片组合以及屏片组合形成的影像效应和影响质量的因素。四、数字成像胶片了解熟悉成