实习收获与体会.docx

实****收获与体会
实****收获与体会1
　　这次实****除了让我对银行的基本业务有了肯定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。作为一名始终生活在单纯的高校校内的我，这次的毕业实****无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我卫生，详细支配为：
　　1、1，每天坚持7：30之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。
　　2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。
　　3、 每天中午到教室与学生闲聊解答疑难问题，了解学生的状况，并指对学生的问题进行辅导，激励学生。
　　4 、大扫除期间，支配，监督学生做好大扫除工作。
　　5、班会期间去看班主任组织班会，学****班主任如何组织班会，并组织一次主题班会
　　班级活动方面： 在班主任费老师的支持下，我们策划了一个主题班会。通过组织一次融学问、趣味于一体的活动，使学生在欢乐中学到学问，在学问中收获欢乐。
　　当实****班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，供应一个良好的学****环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不简单做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。爱是做好班主任工作的唯一秘诀，只要专心去做，没有做不好的。在这里也要感谢费老师，他让我明白了许多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。
　　接近结束时 ，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话闲聊，学生们给了我许多欢乐，我也从他们身上学到了许多，在这里，学生们给我留下了一段一段美妙的回忆。实****中的点点滴滴，欢乐欢乐，每时每刻在我的心头萦绕，回味!搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍!
实****收获与体会3
　　时间过得飞速，转瞬就进入了实****的尾声。我以为漫长的实****在不知不觉中结束了。在这四个多月的实****期间，我们离开了学校，实现了角色的转变，从学生到老师，从简洁的学校环境到困难的社会环境。这期间我学到了许多，无论是教学实践还是社会实践。实****成了我生活中的重要资产。
　　对于实****有一个初步的悸动。一起先实****对我来说很模糊。它好像被一层神奇的面纱所覆盖。我忍不住想去探究，揭开神奇的面纱。对于岗位实践，也有中期平淡。接触教学后，簇新感会随着时间的推移而渐渐淡化，渐渐变得懈怠，不会花费大量精力去探讨教学，进而进入实****的平淡期。至于实****也有迟到的懈怠。通过四个月的教学，我们已经能够充分了解教学实践，同时大家也形成了肯定的教学模式。但是这个时候我们通常抱着得过且过的心态，不会花精力去创新，这一点不引人注目，个人重心转移到了其他方面，除了完成作业，就是期盼实****结束。
　　实****之初，我很激烈，因为最终可以正式站上讲台了。但是出乎意料的是，实****起先的时候，我教的科目是七年级的生物，对于一个文科生来说，真的很难。为了把课讲好，我须要在课后多做打算，常常听课，学****其他老师的教学方法，有时候会在网上搜集资料。备课往往要花半天多的时间，很费精力。虽然很累，但这份实****生活让我觉得充溢。在此期间，我花了大部分时间讲课和听课，以丰富我的学问，提高我的实践实力。
　　在实****期间，我实现了教英语的愿望。虽然只有短短的三周时间，但我还是得到了熬炼的机会。因为我的专业是英语，初中英语很简洁，备课不用花太多时间，节约了我许多时间做其他事情。英语和其他科目不一样，我们平常不怎么接触。初中生作为英语初学者，须要花时间学****和探究。在英语教学实践过程中，我发觉了许多问题。比如学生英语基础普遍薄弱，许多学生对最基础的学问知之甚少。更何况他们连几个字都记不住。其中，英语语法是最有问题的。许多同学连最基本的英语句型是什么都不知道，许多语法重复讲解，但还是没有效果。还有，大部分学生自制力差，没有自学意识。同样，学生对学****的看法也很消极，正常的学****很懈怠。这些问题是各种因素造成的，要想根除，必需经过各种努力，而不仅仅是学校的努力。
　　实****后期比较悠然，没有教学任务。我只是一个候补，做其他老师的助理，帮班主任处理一些琐事。期间没有任何实质性的工作，大部分时间都在完成邮局布置的作业。虽然没有什么重要的事情要做，但是琐碎的事情许多。比如家长会前期，帮班主任打算一些事情，也在教务处帮忙，给初三学生整理打印模拟试卷，扫描一些东西。在做这些事情的过程中，我也学会了许多好用的技巧，比如photoshop软件的运用，扫描仪的运用，这些在现实生活中都是很好用的。从实****后期起先，我意识到人生充溢了学问。只要我们努力去发觉，努力去学****哪怕是一件小事，也能从中学到许多学问。
实****收获与体会4
　　回顾实****生活，感受很深，收获颇丰。经过实****我更加相识到实践是检验真理的标准，只学不实践，那么所学的就等于零，理论应当与实践