大学实习生自我鉴定.docx

大学实****生自我鉴定
　　高校实****生自我鉴定 篇1
　　历时三个月，我在x工厂的实****工作最终结束了。在这次的实****期间，先后了解了工作和生活，不仅在工厂中学到了许多校内中没有了解过的新学问，以及岗位的实践阅历，还在生活方面适应了社会的独立生下，我让自己变得更加独立。
　　转瞬，实****结束了，但在实****中收获的实力，却已经融入了我们的生活。在今后的工作和生活中，我也会接着努力，让自己在社会中闯出自己的将来!
　　高校实****生自我鉴定 篇3
　　作为一个师范高校的学生，我从入学起就做好了当一名老师的打算。这一次能够完完全全的像一位老师的去教学生，我对我此次的实****是特别满足的！当然，作为一个师范高校的实****生，我做的自我鉴定不能仅仅是自己在这里对自己特别满足就算完事儿，不行以的，我必需要从各个方面剖析自己的实****表现，把实****过程中遇到的问题以及自己的解决问题的实力和方法都一一表达出来，才算是做了一次完整的自我鉴定！
　　一、老师预备进行时
　　说实话，我这一次去xx小学实****不是把自己当实****老师去实****的`，我是把自己当成一个已经考就了老师资格证，正式上岗去当老师的人去教化孩子的。这是我自己做的思想打算，因为我不想自己在教学的过程中遇到困难就抱着“没事儿，没事儿，我只是一个实****生”的心态去实****我希望我能够肩负起当老师的责任，肩负起教化孩子们，教好他们的那份担当。很兴奋，我做到了。我做到了老师的预备进行时，我在实****中做到了一个真正的老师的那份仔细。当孩子们看着我实****结束要离开学校时露出来的恋恋不舍，我知道孩子们是认可我的，喜爱我的，这还有什么让我缺憾呢？我会争取毕业了接着回到这里来教化他们，让唯一可能成为缺憾的因素也不再是缺憾。


　　二、教化和孩子教化
　　在实****之前，我不是很确定我师范毕业了是去教哪个年纪的学生。也想过要去教大孩子，省省心。可我没想到我这一次实****已经让我确定了我毕业以后的去向。教化是大同小异的，但细说起来，教化和孩子教化还真的不太一样。孩子们比成年人要单纯太多了。假如深造后去教高校生，或许我只用用自己的独立思索和学生们的独立思索进行交谈就可以，但是孩子们的教化可不是这样，对孩子们可不能用教高校生那一套。孩子们想法更干脆，更单纯，你稍稍不正值的想法，万一被孩子们学到了，那就真得玷污他们干净纯净的内心了。教孩子，相当于教赤子，你得首先自己有一颗赤子之心，你才有可能教好他们，让他们成长为一个好的人。
　　三、准老师自我总结
　　总得来说，我这个师范高校的实****生还是合格的。我信任在高校接着深造，到了毕业的那一天，我是能够成为一个好老师的，我教的那些孩子们也都会长大一些，但我还是他们的好老师，他们也还是我的好学生，我会接着在老师这条道路走好的！


　　高校实****生自我鉴定 篇4
　　在为期两周的实****过程中，书本学问与实际操作、理论与实践的碰撞，锭放出青春的火花，让我对将来踌躇满志的同时，也让我更清晰的了解到自身的不足。本次实****将为我以后的定位带给专心的参考作用。
　　纸上得来终肤浅，若知其事终须行。本次实****让我得到了进一步相识社会、接触工作的机会，并在有关领导和同事的关切与指导下了解到高校生工作期间出现的各种问题，例如：刚毕业的高校生常常犯些马虎大意的错误，忽视细微环节问题，他们让我懂得仔细的工作看法比潜力重要。
　　由于缺乏必需的社会阅历，高校生在处理人际关系方面手法有欠成熟，他们让我明白良好的人际关系有助于工作又快又好的完成；以天之骄子自居的高校生总以为自己学问比别人丰富，傲慢、浮躁，他们让我理解到勤奋好学是工作的良好****惯领导与同事的关切与指导让我倍受鼓舞、受益匪浅。
　　肩膀上的职责让我感受压力，同时也让我在前进的路途中迈出踏实的脚步。虽说是实****然而我把它看作真正工作的起先。在我负责跟踪的“科技信息”活动与“创新论坛”的工作中，得到了不少熬炼的机会，写作潜力的加强、语言表达潜力的提高、组织潜力的培育、仔细看法的熏陶等认我满怀激烈，并指引着我以后发展的方向。再一次感谢科技馆的领导与同事，是他们把我空白的桌面上堆满厚厚的文件，是他们给了我按时完成任务的限制，是他们谆谆教育的话语。我信任领导与同事的指导将为我以后走进社会踏出坚实的脚印。


　　本次实****既是一个学问与实践连接的过程，又是一个不断完善实践