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实验设计方案
试验设计方案 篇1
　　一、试验名称：临时装片、切片、涂片的制作、视察和指导
　　二、试验目标：让学生通过独立自主的制作临时装片、切片、涂片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到肯定的相识，为以后的教学作下铺时装片、切片、涂片独立自主的制作，使得大家基本驾驭制作临时装片、切片、涂片的方法
　　4、通过对细胞结构的视察，使同学们对于细胞的形态和结构有更进一步的了解。
试验设计方案 篇2
　　
　　1、学****从土壤中分别、纯化微生物的原理与方法。
　　2、学****驾驭微生物的鉴定方法。
　　3、对提取的土样进行微生物的分别、纯化培育，并进行简洁的形态鉴定


　　4、对简洁鉴定后的微生物进行生理生化鉴定并由鉴定结果查伯杰氏手册以确定分别出微生物的品种。
　　
　　α-淀粉酶是一种液化型淀粉酶，它的产生菌芽孢杆菌，广泛分布于自然界，尤其是在含有淀粉类物质的土壤等样品中。
　　从自然界筛选菌种的详细做法，大致可以分成以下四个步骤：采样、增殖培育、纯种分别和性能测定。
　　1、采样：即采集含菌的样品
　　采集含菌样品前应调查探讨一下自己准备筛选的微生物在哪些地方分布最多，然后才可着手做各项详细工作。在土壤中几乎各种微生物都可以找到，因而土壤可说是微生物的大本营。在土壤中，数量最多的当推细菌，其次是放线菌，第三霉菌，酵母菌最少。除土壤以外，其他各类物体上都有相应的占优势生长的微生物。例如枯枝、烂叶、腐土和朽木中纤维素分解菌较多，厨房土壤、面粉加工厂和菜园土壤中淀粉的分解菌较多，果实、蜜饯表面酵母菌较多;蔬菜牛奶中乳酸菌较多，油田、炼油厂旁边的土壤中石油分解菌较多等。
　　2、增殖培育(又称丰富培育)
　　增殖培育就是在所采集的土壤等含菌样品中加入某些物质，并创建一些有利于待分别微生物生长的其他条件，使能分解利用这类物质的微生物大量繁殖，从而便于我们从其中分别到这类微生物。因此，增殖培育事实上是选择性培育基的一种实际应用。


　　3、纯种分别
　　在生产实践中，一般都应用纯种微生物进行生产。通过上述的增殖培育只能说我们要分别的微生物从数量上的劣势转变为优势，从而提高了筛选的效率，但是要得到纯种微生物就必需进行纯种分别。
　　纯种分别的方法许多，主要有：平板划线分别法、稀释分别法、单孢子或单细胞分别法、菌丝尖端切割法等。
　　
　　1、器材：
　　小铁铲和无菌纸或袋、培育皿、载玻片、盖玻片、一般光学显微镜、量筒、滴管、吸水纸、无菌水试管()、烧杯、三角瓶、电炉、玻璃棒、接种环、镊子、搪瓷杯、恒温培育箱、高温灭菌锅、移液枪(枪头)、天平、滤纸、pH试纸等。2、试剂：
　　配制牛肉膏蛋白胨培育基的原料(牛肉膏、NaCl、琼脂、蛋白胨)、Lugol氏碘液、%可溶性淀粉液、结晶紫染液、番红染液、碘液、95%乙醇、%番红水染液、无菌水等。3、土样：取自桂林师专1栋宿舍楼后面土壤，地下10cm左右。
　　
　　1、采集土样带上小铁铲和无菌袋到土豆地采集较细碎土壤


　　2、样品稀释在无菌纸上称取样品1g，放入101mL无菌水的三角瓶中，手摇10分钟使土和水充分混合。，梯度稀释至10。
　　3、分别用稀释样品的同支吸管分别依次从10、10、10样品稀释液中，吸取lmL，注入无菌培育皿中，然后倒入灭菌并溶化冷至50℃左右的固体培育基，当心摇动冷凝后，倒置于37℃温箱中培育48小时。培育基的配制—;;;;;101ml水定容。
　　4、初步鉴定对多种菌进行形态特征的视察、简洁染色、革兰氏染色以及芽孢染色视察，记录结果。
　　5、α-淀粉酶鉴定
　　6、1)试验原理：
　　细菌能否产生α-淀粉酶主要依据是鉴定有能否分解淀粉。α-淀粉酶该酶可以把淀粉分解，因淀粉遇碘变蓝色，如菌落四周有无色圈，说明该菌能分解淀粉
　　2)步骤：
　　%淀粉液的牛肉膏蛋白胨培育基中，培育基的配制—;;;可溶性