[初一课文古代诗歌四首] 初一古诗词四首.docx

[初一课文古代诗歌四首] 初一古诗词四首
　　古代诗歌的教学任务，在初中阶段，应调动各种教学手段，引导学生朗读、背诵作品，理解作品大意。下面是由我为大家整理的初一课文古代诗歌四首，希望可以帮助到大家!
　　初一课文古代诗歌四首(
[初一课文古代诗歌四首] 初一古诗词四首
　　古代诗歌的教学任务，在初中阶段，应调动各种教学手段，引导学生朗读、背诵作品，理解作品大意。下面是由我为大家整理的初一课文古代诗歌四首，希望可以帮助到大家!
　　初一课文古代诗歌四首(一)
　　天净沙秋思元代：马致远
　　枯藤老树昏鸦，
　　小桥流水人家，
　　古道西风瘦马。
　　夕阳西下，
　　断肠人在天涯。
　　《天净沙秋思》
　　这是一篇抒情作品，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。七百多年来，人们说起"乡愁'就会想到这篇作品，因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
　　这篇作品在布局上有一个显著的特点：前三行全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在"枯藤'"老树'"昏鸦'"小桥'"流水'"人家'，是他眼中所见;"古道'是他的经行地;"瘦马'是他所骑;而"西风'正吹在他身上。把这些细节联结在一起，就会出现这样一个境界：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞;道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声;不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢?在作了这样的铺垫之后，才形象地揭示了作品的主题：异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道： "断肠人在天涯。'由此可以看出他的乡愁何等浓重。
　　古人说："凡景语，皆情语。'这篇作品除最后一句外，全都是景语，而字字都是扣着"情'来写的，这就是它艺术上的动人处。
　　初一课文古代诗歌四首(二)
　　次北固山下唐代：王湾
　　客路青山外，行舟绿水前。(青山外 一作：青山下)
　　潮平两岸阔，风正一帆悬。
　　海日生残夜，江春入旧年。
　　乡书何处达?归雁洛阳边。
　　《次北固山下》
　　古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的。王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年(712)中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。
　　开头两句点题。"青山'当指北固山，在镇江之北，面临长江，三面环水。诗人此刻在船上，"客路'即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想象，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。颔联写船上所见景色，"平'"阔'"正'"悬'四字炼得好："潮平'，两岸才显得宽阔;"风正'，帆才有悬空的态势。"潮平'一语，又是为颈联中"江春'一语作铺垫。颈联既写景又点明了时令， "残夜'指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天时间过得这么快，怎能不令人感慨系之!何况诗人离家日久，日复一日，年复一年地旅食他乡，见到此景，情何以堪?由此他自然想到要借归雁来给他传递家书了。全诗层层相因，浑然一体。