2023-2023三年规划(完成稿).doc

2023-2023三年规划(完成稿)
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2023-2023年开展规划
一、开展背景分析
〔一〕根本情况：
：
青岛市南区第二实验小学座落于青岛濮县路10号，前身是1996年濮县路小学与四川路平均班额
最大班额
师班比
生师比
16
31
37
:1
:1
学校现在编在岗教师43人，其中中高1人，%；小高16人，%；小一20人，%；未评职称6人，%。教师学历均达标，本科毕业30人， %；专科毕业13人，%。市、区教学能手17人，%。青岛市优秀教师2人，青岛市青年优秀专业人才3人，青岛市市南区十佳班主任2人。学校教师队伍年轻化特点突出，40岁以下教师37人，占到89%。目前学校荣获市南区校本研修示范学校、青岛市标准化学校、青岛市电化教育示范学校、青岛市语言文字示范学校、青岛市优秀家长学校、青岛市文明单位。
区位情况分析，我校位于青岛海滨西岸，在云南路街道办事处辖区内，属西部老城区。，18247户，人口为49207人，初级中学2所、小学3所。目前学生家庭及家庭教育状况，家长学历偏低，单亲家庭比重较大，学生跟随祖辈生活的数量较多，特困和困难家庭比例较高，外来务工家庭增多。目前持有特困证的家庭为41人，占全校总人数的8%。随着青岛市政府对西部的旧城改造，学校社区经济、人文环境发生很大的变化，高层建筑相继拔地而起，未来居民结构不再是老龄化，趋向年轻化、和知识型，居民结构将发生实质性的变化。
〔二〕办学优势和面临的困难
准确分析学校办学优势和面临的困难是做好后续开展规划的根底，我们认真梳理总结优势，直面问题。
1. 办学优势
学校以科学开展观为统领，传承创新，努力构建校长现代化管理－－教师专业化成长－－学生个性化开展的“小班化〞育人体系，初步凸显了“小班化教育〞研究成果。
〔1〕动力系统：民主加亲情式的管理，让团队成员有了归属感。“雁阵式团队运作〞开展模式，契合了海纳百川、极具包容性、多年积淀而成的内隐文化。“传承送宝〞“拓展培训〞“大墙会议〞“回忆与展望〞……凝聚了人心，营造了和谐。“求突破，谋开展〞的意愿变作“向心力〞，成为了学校进一步开展的新动力。
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〔2〕开展态势：学校几经变迁，几十年的风雨沧桑，桃李满天下，人才辈出。?学校风貌?的撰写激活了团队成员的自好感，树立了提速开展的信心。“翻开视野。提升魅力〞等一系列活动，让我们欣喜地看到在开放包容的文化土壤中，能动文化已破土而出。
〔3〕教师队伍：研训一体运转三个“名师工作室〞，?“主体能动〞教学法?的形成及深入研究，“校际合作下的研修途径〞的探寻，推进了教师专业化成长，目前学校拥有了一支年龄、能力结构趋于合理，能战斗、乐合作的教师队伍。
〔4〕课程建设：传承、创新四大主题系列活动——“花仙子〞实践体验系列活动、“小书虫〞读书探究系列活动、“小健将〞强身健体系列活动，“成长对话〞主动开展系列活动。借外力开设“国际跳棋〞“射箭〞特色课程，内部挖潜尝试选修课的开设，为构建“小班化教育〞课程体系做了铺垫。
〔5〕家校互联：利用网络、信息技术，抢占制高点，打造“校长牵头——骨干教师搭台——学生、家长跟进〞“三位一体〞的校园博客文化，不仅丰富了教师培训的方式，更加强了学校与外界的沟通和信息互换，“母子共营网上精神家园〞这一具有时代特征的育子经验，为家校互联的深入探究提供了范例。
〔6〕区位优势：学校地处改造中的西部城区，面临整体规划的区位优势。随着市南区建设现代化国际城市首善之区各项工作的推进，区政府加大了对教育的投入，学校在优质加均衡区域教育品牌的打造中，拥有了人才流动的空间，硬件设备改善的实力。这一切为学校提速开展提供了有力保障。

2. 面临的困难
〔1〕教学质量是学校的生命线，纵观学校综合教学质量现状，校内教师间、班级间教学质量开展不均衡；与兄弟学校横向比拟，学生的学业水平还有上升的空间。教学质量提升已成为制约学校开展所面临的瓶颈问题，也是学校多年来一直着手改善的问题。如何实现教学质量的上升,教师的专业化水平有着直接的关系。教师的教育教学理念以及对教材的理解、把握和运用直接影响着学生课堂学****的效率，同时也决定着学生的学业成绩。因此，要想提升质量，提升教师的专业化水平就显得尤为迫切。教师应充分发挥小班化教学的优势，提高学生的整体素质，分层实施教学、分层达成目标，实现“先让一局部学生优秀，最后走共同优秀的道路〞。
〔2〕多年的历史沉淀形成了海纳百川的学校精神，教师团队和谐，极具包容性。然而安于现状却阻碍了学校进一步提速开展。教师开展定位局限于学校