学前教育原理.doc

期末作业考核
《学前教育原理》
满分100分
一、名词解释(每小题5分,共20分)
1. 学前教育
答:广义的学前教育是指对从出生到入学前儿童实施的教育,是促进入学前儿童(0—6、7岁)身心全面、健康和谐发展的各种活动与措施的总和.
狭义的学前教育是学前社会教育的一部分,指由正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。
2. 幼儿班级
答:幼儿班级是幼儿园计划、安排和组织保育和教育活动的基本单位,也是幼儿日常生活的基本单位。
3. 夸美纽斯
答:17世纪捷克教育家夸美纽斯著有《大教学论》和《母育学校》,他主张教育对象是从婴儿到成年的不同年龄。
4. 有规则游戏
答:是指至少有两个人参与的,按照一定的规则进行的游戏。又称教学游戏。有规则游戏是指老师根据孩子的兴趣需要,通过与孩子们共同商讨制定规则的基础上产生的以娱乐为目的,以各种互动方式和实物、情节为手段,在无形中锻炼某些方面能力的游戏。
二、简答题(每小题10分,共50分)
1. 对学前儿童最具影响力的精神环境是什么?
答:对学前儿童最具影响力的精神环境包括:父母及家庭成员的表率,家庭生活气氛(生活方式与****惯、生活情趣、生活内容、交往关系等),居住环境中的人及关系及情调,社会环境中的道德水准和文化生活,托儿所、幼儿园的园风,直接教育者的品德修养等。
2. 确定学前教育目标的依据是什么?
答: 确定学前教育目标的依据:。只有把握好上述三个方面的依据,才能确立起科学的教育目标的依据。
3. 幼儿班级的特点是什么?
答:(1)、生活节律性。(2)、保教渗透性(3)、活动多样性(4)、班组的组织性。
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答:(1)、选择和编制适合于幼儿的有规则游戏教会幼儿正确的游戏方法。
(2)、教会幼儿正确和游戏方法。教师可用简明的语言和必要的示范,将游戏的目的、玩法和规则介绍给幼儿。
此外教师还要支持、鼓励幼儿积极参与有规则游戏。
5. 如何做好全面的入学准备?
答:做好全面的入学准备应该:
(1)促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质。
(2)养成良好的生活、卫生****惯。
(3)增进幼儿对环境的认识,培养动手操作的能力。
(4)培养幼儿对学****的兴趣和求知欲。
(5)发展幼儿的智力。
(6)提高幼儿运用语言交往的能力。
(7)培养幼儿良好的个性品质。
三、论述题(每小题15分,共30分)
1. 结合实例论述幼儿园教育活动设计与实施的原则。
答:(1)发展性原则,幼儿园教育设计活动应着眼于儿童得到全面的发展。
(2)整合性原则,就是把教育活动设计看成是一个完整的系统工程,看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作。
(3)活动性原则,教育活动的设计和组织应以活动为基本形式。
(4)因材施教原则,要求从幼儿的实际情况、个别差异出发,进行有差别的教育,使每个幼儿获得最佳的发展。
2. 举例论述幼儿园环境创设的基本要求。
答:基本要求有:(一)环境与教育目标一致的原则
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。过去有的幼儿班级,虽然也重