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“美”教学课堂心得感想.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约20页 举报非法文档有奖
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“美”教学课堂心得感想
"美'教学课堂心得感想
各个方面、各种题材、各种体裁的艺术作品给我们带来审美的高兴,现在已成为我们每个人生活中间不成缺少的片面。虽然每个人审美趣味不一样,对有些艺术的对象可能有些人热爱有些人不热爱。以下是工作在这为大家整理的"美'教学课堂心得感想资料,供给参考,接待你的阅读。

  "美'教学课堂心得感想一
美谁不热爱?我们理应把天生的感受力变成自觉的、有意识的作为,自觉的按照美的尺度来建立我们美好的每一天,而不只是在美术馆才能感受到没美的现象,不只是在电影院、音乐厅才能知道美的存在,其实在我们的日常生活中的每一件事情,都能按照美的尺度去生活,去感受。
美,无论在字体上还是在意境上,都是让人感到安逸的。美是人们对生活的一种敬仰,也是对追求的一种期望,女人的美是一种修饰,男人的美是一种气质,孩子的美是天真,老人的美是岁月的烙印;美是一种文化,是一种无法用语言来表达的情感表达,这也正是几千年来人类所追求的一种精神。我也自认为是一个有确定的、简朴的美学感悟才能的人,所以,早在十多年前就筹划要读一读美学方面的理论著述。曾借阅了《美学原理》,记不切当是谁,理应是黑格尔一类的名人专著。怅然只看了不到十页,便读不下去了。
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切实读不懂!在中小学时学****过美术,我以为,美学跟美术一样,学过以后我才知道,美学是对美的本质及其意义的研究为主题的学科,是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术,但不研究艺术中的概括表现问题,而是研究艺术中的哲学问题,因此,被称为"美的艺术的哲学'。我了解到,美学与美术并不是同一概念。现在终究有机遇通过网院这个平台好好地学****美学,虽然很抽象,但切实是收获良多。美学,作为一门独立学科展现,是18世纪中叶的事情。当然,审美活动、审美现象是自从有了人类生活以来就一向存在的。
那些原始人用来装饰身体的贝壳、石珠、兽牙,以及史前陶器上高明的线纹和图形、岩画和窟窿壁画的造型等,就充分说明,早在人类产生装饰和消遣自己的最初意识之际,人便不仅同动物生存状态有了质的识别,而且其审美意识的最初萌芽也已诞生。
可以这么说,只要有人和人的活动存在,就有人对美的感受、追求、创造以及对美的问题的不断斟酌。审美是一种人类精神活动,是一种给活动主体以丰富而繁杂的心理感受的精神活动,并且还是一种通过这些主体的心理感受而获得其意义的活动。因而研究审美,首当其冲理应研究的,就是人类在这种特殊的精神活动中获得的各种各样的心理感受,人们将这种感受称之为"美感'。
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研究"美感',我们却很难直捷地用一两句话给出"美感'的定义。这不仅是由于在漫长的美学进展史上,就此曾经有过大量的讨论与异议,而且还由于美感的定义其实也与美的定义一样,涉及到美学领域里几乎全体重要方面的重要问题。对"美感'的理论界定,与此前美学家们致力于对美的界定一样,实际上正是美学中有限的几个最核心的问题中的一个。美学中全体不同理论、不同观点的争辨,只要是具有理论意义的争辨,大致只能出于两种最根本的分歧。
其一是缘于各人赏识趣味的不同,其二,那么是缘于理论启程点的差异甚至对立。休谟说"趣味无争辨'。他的意思当然不是说不会有人去为了趣味的事而争辨,实际上由于趣味不同而引起的争辨切实太多太多。休谟的意思是,当某种讨论涉及到趣味的方面时,或许就很难以轻易地得出谁是谁非的结论。
不同时代、不同民族和不同的个体在趣味上的差异可以是巨大的,也可以是微小的,但是在这"众口难调'的差异之中,假设各执一端,难免有"东向而望不见西墙'的弊病,美学史与艺术史中曾经展现过,以后必定还会持续展现的诸多理论、观点、风格与流派,其中都或多或少包含好玩味上的差异性。
不同风格与流派的代表人物经常彼此攻讦。古典主义者看不起罗可可风格,现实主义诋毁流漫主义,托尔斯泰极不热爱莎士比亚,其间的是是非非,更不能一言而尽。纵然我们能够找出许大量多理论上的根据,来证明某一种艺术风格比起另一种风格来更有生命力,或者说某种风格在某个特定的场合显得更加适合时宜,我们亲身的审美感受却好象并不受这些理性的证明的左右,它貌似超越于理性的斟酌之外,而直接在心灵中与对象产生碰撞。面对这样一些不受理性操纵的审美感受,假设我们不想变成为感性领域里的暴君就只能这样说,因趣味不同而产生和展现的感受的不同之间,或许并没有正确与错误之分,只要是真实的而非虚伪的审美体验,就是正确的。
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  • 上传人B小yi
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  • 时间2022-07-19