学校综合实践活动方案.pdf

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侯家岗乡中心学校，好好读书”演讲会。
3、上网浏览“孙中山先生”图片与故事。
4、收集并讲英雄故事。
（四年级）1、收集春联，背春联（网络）。
2、交流春联，学写春联。
3、了解天南地北的过春节的****俗（网络）。
4、介绍一种春节****俗，作一次图片展览。
（五年级）1、小结自己最骄傲和最失落的一件事。2、交流自己收集到的新春寄语
3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。
4、许下新春愿望，然后写到贺卡上，学生之间相互留言
祝福。
（六年级）1、新春寄语
2、我的某某故事会。
3、制作新春贺卡。
三、关于课程的评价
（一）评价的指导思想
对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价
理念和评价方式，采用“自我参照”标准，引导教师、学生对
自己在综合实践活动中的各种表现“自我反思性评价”，强调
师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。
（二）学生评价要求
对学生的评价可以从以下几方面进行：
1、学****态度。学生对活动的投入精神以及克服困难的精
神，能否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真分
析，提出合理的建议、设想等。
2、能力和方法。在活动的开展中，学生的观察思维、操
作、表达等基本能力是否得到发展提高。在活动中，有没有
掌握一些基本的技术和一些研究的方法。如资料查阅、实地
观察、调查的运用、材料的整理、数据处理等。3、品质发展。在研究中，学生是否培养了合作精神及虚
心听取意见，乐于助人、自觉主动等品质。
4、研究成果。学生在研究一个阶段后，有没有如书面材
料，口头报告、活动等展示型的研究成果。
（三）教师评价要求
在综合实践中，教师不是单一的知识传授者，而是学生
活动的引导者，组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。
对教师可以从以下几个方面测评：
1、规划与设计的能力；
2、组织、管理协调与应变的能力；
3、探索与问题解决的能力；
4、收集与处理信息的能力。
（四）评价的方式
评价形式采取多种多样的方式，主要有教学实录、成果
或作品展示，研究报告展示、评比等。
在每个学期末进行“综合实践活动标兵”评选，对优秀学
生进行表彰。
五、综合实践活动课程的管理
1、成立综合实践活动工作领导小组。
组 长：汪恒龙（校长）
副组长：吴仁仲
成 员：各年级班主任2、管理网络
校长室——教导处——年级组——各班级
3、各部门实施计划（在学校总的工作计划的指导下自行
制定具有年级特色 的活动方案）
4、课时安排
我们按中心学校规定，合理全面开设综合实践活动课程，
每周二课时，用于研究性学****每周一课时，一学期研究性学机结合，充分保证基本教学时间的落实，发挥该课程的效益。
5、要定期举办各种形式的学****交流活动，组织教师学学指导能力。
6、尽可能多的组织活动给学生展示自己能力的机会。
一、主题名称：我与蔬菜交朋友
二、主要线索和涉及领域：
综合实践活动课程内容包括研究性学****服务与社会实
践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究
性学****的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条
线索。我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋
友”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，通过各种形
式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会
通过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。通过活动养成善于观察、乐于动脑、
勤于动手的****惯。学会与他人一起合作学****能够通过小组
合作完成学****任务，养成在活动中正确表达自己的意见，并
认真听取他人意见的能力****惯。学会在活动中正确评价自己
与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代
性于一体，融观察、实践、学****于一炉，真正达到各个领域
的统一。
三、主题设定依据：综合实践活动课的开发要依据现有
资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、
能力方面得到锻炼，为学生的健