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小学语文公开课听课体会





受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。


　　二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生是学****的主体。所以学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。在新课标中更着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
　　作为五年级的教师，我在一次语文研讨中学到了话题式的教学。五年级的学生不是一二年级，也不是三四年级，学生的学****更注重对他们的思维上的启发以及对课文的自我理解，更加注重于学****方法的学****所以我也不段地思考着在语文的教学中多应用话题式学****比如：在《黄鹤楼送别》这一课中，我的教案以及教案过程中我都会注重着话题式的加入。
　　三、实现了师生角色的转变。在好几次的语文研讨活动中，不断提到的话题就是教师的角色问题。以往的教学都是教师为教学的主宰、中心，然而现在需要教师转变自己的角色，转变为学生学****的伙伴，学生学****活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学****的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学****的义务，而且有自主选择学****内容、学****伙伴、学****方式进行个性化学****的权利。


　　当然这样的长期教学过程中，一瞬间转变是不切实际的，所以我也在学****教学的过程中不断地向前辈们学****着符合新课标的教学方式。
　　四、实现了学****方式的自主合作。语文课，不像数学学科有固定的公式以及固定的答案，虽然解题思路多种多样，但是总结的说答案是唯一的；语文课，不想英语学科，单词是固定的，搭配也是固定的，虽然解释可以达到意思就行，但这个也是需要进行语言组织，最终还是答案一致；语文课，更不想科学学科，有很多的有趣的动手实验，趣味性很浓，但结论始终是只有一个的。所以也有很多这些课关注学生学****的过程、学****的方式，这是引导学生学会学****的关键。但语文课是语言的基础学****所以在教学方面更加有所注重。一方面在课堂教学中，把学生的自主学****贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学****是重要的方式，教师的指导是实现有效学****的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学****方法、运用学****方法到将学****方法融会贯通，能用适合自己的方法学****的过程。另一方面，专题性、综合性学****引起重视，加强这一类学****的研究与实践。这类学****更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学****的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。


小学语文公开课听课体会2
在“春的使者”招引下，4月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参加了中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。两天里我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。
　　一、课堂教学引导得法、精彩纷呈
　　这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是贾志敏老师的示范课《古文今译》，还是武琼老师的的《活动作文》，或是张红老师的作文教学《观察作文》，以及宋运来老师的《新编乌鸦喝水》都给人留下了深刻的印象。他们对教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养，印象最深的还是贾志敏老师的《古文今译》，从一篇37个字的古文编写出500字现代文，让我知道了原来听课也是一种享受。四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学********惯培养的关注。他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的****惯；他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。在学生写的时候，贾老师边巡视边说：坐得正坐得直的小朋友字写得好。马上，学生的'腰板便都挺得直直的。此外，专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的作文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要