李子勋亲子关系(讲座).docx

亲子关系讲座 李子勋十五立志向学
三十而立 四十不惑 五十知天命六十耳顺
七十随心所欲而不逾矩 讲课脉络b初始状态，两岁前的心理，智力。
2, 2-5岁的人际模型。父亲的作用3, 5-10岁的学****与人际。
4, 11-15岁青春期的亲子关系讲座 李子勋十五立志向学
三十而立 四十不惑 五十知天命六十耳顺
七十随心所欲而不逾矩 讲课脉络b初始状态，两岁前的心理，智力。
2, 2-5岁的人际模型。父亲的作用3, 5-10岁的学****与人际。
4, 11-15岁青春期的心理开展，15-18岁过渡期，18-25岁成年期。
5,亲子关系的原那么与技术孩子的心理成长
•四个关键期一,依恋期（0-2岁）
二,别离期（2-5岁）•平稳期（5-10岁）
•三,青春期岁）青春后期（15-18）
四,成年期（18-25岁）孩子的智力成长
0-2岁：初始阶段3-7岁：感觉、知觉、感性开展期（右脑
高速开展期）7-11岁：艺术知觉，理性开展（左、右
脑共同开展期）11-15岁：左脑高速开展期
• 16岁后：左、右脑平稳开展期两岁前的亲密模型
•爱与被爱知觉模型的生成
•视觉开展•感觉开展
•分类与理性开展•言语的学****br/>父母与客体理论2・5岁的人际模型
•尊重与边界
儿童情绪的开展
•情绪能力：
•识别、•接纳、
•发泄与潜抑、•情绪方式、
•情绪管理如何从情绪能量看到儿童未来创造力
情绪智商1,能觉察自己与他人的情绪-共情力。
2,能够自如的表达与释放自己的能力，也能适应并匹配他人的情绪-流动。
3,可以让自己情绪类型适应环境，并对他人情绪做理性思考-节制。
4,有调节自己与他人情绪的能力-管理。
5-10岁的社会关系模型社会游戏规那么与学****br/>孩子的智力成长0-2岁：初始阶段
3-7岁：感觉、知觉、感性开展期（右脑高速开展期）
7-11岁：艺术知觉，理性开展（左、右脑共同开展期）
11-15岁：左脑高速开展期16岁后：左、右脑平稳开展期
如何喜欢学****如何建立规那么
青春期与鲸共舞谊情诚享
友共坦分
谊情诚享
友共坦分
与孩子沟通的八大要点
无知、好奇心、
积极假定、非言语、
•重视fell、坦诚、
改译、yes,maybe,no o
八个应该让孩子经历的事情独处、
受到挫败并学会自我抚慰、友情与提供、
养育动物或植物、犯错并为之负责、
为父母做一件事、一个爱好（音乐、绘画、模型、棋琴）、一项体育活动。
成年期亲子问题：塞翁失马，焉知非福
第一个原那么关系大于教育，关系先于教育
良好的关系是教育的前提亲子间隐藏的信息链
第二个原那么•多样性大于一致性
用并存主义引导孩子（主流与非主流）尊重少数人的观念、文化、方式。
第三个原那么个别性大于普遍性
权利，决策，自由，责任开展个性，接纳自己
第四个原那么方式大于内容
不强调