第5课 三大改造[9].docx

第5课 三大改造
教学目的
根底知识
了    解
农业社会主义改造形式，三大改造的本质、意义和缺点
掌    握
国家对资本主义工商业进展社会主义改造的创造性政策
才能训练过程方法
阅读资料联络理解
三大改造在当时推动了第5课 三大改造
教学目的
根底知识
了    解
农业社会主义改造形式，三大改造的本质、意义和缺点
掌    握
国家对资本主义工商业进展社会主义改造的创造性政策
才能训练过程方法
阅读资料联络理解
三大改造在当时推动了我国的社会开展，迅速实现了消费资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段
归纳分析
三大改造的原因和必要性
情感态度价值观
爱党情感
在过渡时期中，我党创造性地开拓了一条适宜中国国情的社会主义改造道路
唯物史观
土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经根本完毕
教学重点 三大改造的形式
教学难点 三大改造的本质
教学过程
导入新课
复****提问：
1 ［要求学生根据《填图册》第7页的表格答复]“一五"方案完成时,我国工农业消费之间有什么差异?（工业开展迅速，农业开展相对缓慢。）
（精品文档请下载）
2 为什么会产生这样的差异?（工业的开展起点高，一开场就能采用先进的科技和设备，所以速度快；而农业还保存着各家“自扫门前雪”的小农消费方式，所以开展缓慢。）（精品文档请下载）
承上启下,老师讲授：农业消费可以为工业消费提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建立事业成败的关键。（精品文档请下载）
组织学生学****和探究新课
农业、手工业合作化
1 为什么要对农业进展社会主义改造?(一家一户经营的小农消费方式,制约了农业的开展，农产品满足不了国家工业化建立的需要。)（精品文档请下载）
2 采用什么方式进展改造?（把分散的农民组织起来，引导他们参加农业消费合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时,把私人的土地、耕牛等主要消费资料集中到合作社里统一经营或使用，进步了效率和产量。）（精品文档请下载）
3 第21页两幅插图反映了什么样的历史现象？(农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。）（精品文档请下载）
老师过渡讲解：和小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合作化高潮。到1956年，农民和手工业者的主要消费资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造根本完成了。(要求学生完成《填