警示教育月个人查摆整改报告.docx

警示教育月个人查摆整改报告
警示教育月个人查摆整改报告 【内容摘要】
一、形式主义（4条），
（一）文山会海，不求实效，
1、工作部署过多的满足于开了会、发了文，
2、执行上级决定囫囵吞枣,转发上级文件生搬硬套，甚至照 抄照搬，不警示教育月个人查摆整改报告
警示教育月个人查摆整改报告 【内容摘要】
一、形式主义（4条），
（一）文山会海，不求实效，
1、工作部署过多的满足于开了会、发了文，
2、执行上级决定囫囵吞枣,转发上级文件生搬硬套，甚至照 抄照搬，不结合自身实际，缺乏针对性和可操作性，执行效果不 佳，成为摆设，
（二）学****不系统，走形式，
1、学****内容上，政治理论往往局限于上级安排组织的政治学****任务，
2、学****主动性上，存在把学****当任务、被动接受学****的现 象，
3、学用结合上,没有做到用理论联系实际、武装头脑、指导 实践，
（三）工作不实，落实不力，
1、上级领导重视、关注的，就抓得多、抓得紧，
2、工作安排了没有完全做到跟踪检查，部署了没有考核验 收，督促落实不到位，
3、走访慰问贫困户往往大张旗鼓，浩浩荡荡，
（四）脱离基层、脱离群众。
XX年警示教育月活动开展以来，我处坚持开门搞活动，通过 群众提、自己找、上级点、互相帮，多层次、多渠道听取党员干 部、基层群众意见建议，深入查摆各方面的突出问题，个人共查 摆“四风”方面的突出问题10条，具体清单分列如下：
一、形式主义（4条）
（一）文山会海，不求实效。具体表现为：
1、 工作部署过多的满足于开了会、发了文。以文件落实文 件，以会议落实会议;
2、 执行上级决定囫囵吞枣,转发上级文件生搬硬套，甚至照 抄照搬，不结合自身实际，缺乏针对性和可操作性，执行效果不 佳，成为摆设。
（二）学****不系统，走形式。具体表现为：
1、学****内容上，政治理论往往局限于上级安排组织的政治学****任务。业务知识往往局限于工作需要，不深、不透、不系统， 有时还把握不准;
2、 学****主动性上，存在把学****当任务、被动接受学****的现 象。会上“被动学”，会后“懒的学”。干部在线学****也是“只 挂”不学;
3、 学用结合上,没有做到用理论联系实际、武装头脑、指导 实践。
（三）工作不实，落实不力。具体表现为：
1、上级领导重视、关注的，就抓得多、抓得紧；不太重视、 不太关注的，就抓得少、抓得松，甚至发发文件、开开会议、喊 喊口号、编编数字、报报总结，应付了事;
2、工作安排了没有完全做到跟踪检查，部署了没有考核验 收，督促落实不到位;
3、走访慰问贫困户往往大张旗鼓，浩浩荡荡。但在慰问对象 的选择上，往往选择路途较近，道路相对好走的，没有了解核实 慰问对象的真实情况，往往使特别困难的群众受到了冷落。
（四）脱离基层、脱离群众。具体表现为：
1、深入基层少****惯于坐在办公室看文件，主动走访调研的
少，主动到群众家中问需的少；
2、查看工作进度，多是听取社区汇报
。身到心不到，接触干部多、走访群众少。
二、官僚主义（3条）
（一）服务群众，服务基层意识淡薄。具体表现为:
1、在工作中，对社区多是布置任务、提出要求，对基层实际
问题关注少，没有很好的帮助社区解决实际困难；
2、过多的强调按规定办事，不能够涉身处地为群众解决实际 困难。
（二）对上负责