2022年单项式乘以单项式学案及教学反思.docx

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单项式乘以单项式
教学目标 ：
学问与技能
懂得并把握单项式与单项式相乘的法就,
能够娴熟地进行单项
式的乘法运算；
过程与方法
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单项式乘以单项式
教学目标 ：
学问与技能
懂得并把握单项式与单项式相乘的法就,
能够娴熟地进行单项
式的乘法运算；
过程与方法 经受单项式与单项式相乘的法就的探究过程,培育同学的归
纳、归纳、推测、验证等才能．
情感态度与价值观 在单项式与单项式相乘的运算过程中培育同学仔细细心
的作风．
教学重点 ：．对单项式运算法就的懂得和应用；
教学难点 ：尝试与探究单项式与单项式的乘法运算规律；
一、复****br/>1. 单项式
2. 依据乘法的运算律和同底数幂的乘法,完成以下各题：
（1）2 a a 2 a a 2 a ____
（2）2 a 3 a __________ ____ ________
（3）2 a 3 ab __________ _____ ________
（4）4 xy 5 x 2 yz __________ ______ __________ __
二、自主学****阅读课本）
1．a 2 a 3 等于多少？ 2 a 3 a 等于多少？
2．2 a 2 b 3 abc 中有几个 a 相乘？ 几个 b 相乘？ 共有几个 c ？ 积等于多少？
3. 进行单项式与单项式的乘法运算时,你认为如何处理它们的系数？如何处理
相同字母的幂？其余字母如何处理？
三、合作争论,展现沟通
1. 单项式是由系数和字母组成的（相乘关系）
,两个单项式各有自己的系数,它
们可能有相同的字母,也可能有不相同的字母,在它们相乘时：（1）系数应当怎么办？
（2）相同的字母应当怎么办？
（3）不相同的字母应当怎么办？
2. 你认为如何进行单项式与单项式的乘法运算？
归纳：单项式与单项式相乘,把它们的
、
分别相乘,其余字
母连同它们的指数作为积的一个 ；
3. 以下运算是否正确？假如不正确,应怎样改正？
名师归纳总结
（1）
2
x
2
3
3 x
5 x
5
（2）
4
3 a
a
4
12
4 a
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（3）
2
x
5
x
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（4）
6
x
4
2
12
x
2
4. 展现沟通
运算：
①
4
x 3
xy
1
3 b
c
②
2
2
x
1
3
x
2
y
③
2 3
2 abc
④
a
2
b
ab
2 c
2
6
随堂练****br/>1. 运算（ 1）
2 a
1
ab
2 3
a
2
bc
（2）
a
2
a
a
3
2
2. 运算：
（1）
1
ab
2
2