九年级语文孤独之旅6.ppt

九年级语文孤独之旅6.ppt什么是“孤独”?
你如何看待“孤独”?
名言欣赏——关于“孤独”
罗曼·罗兰对于孤独曾有这样的表述:
“关心社会生活的良好****惯,不应妨碍你们每个
人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的
激流里,你们应该为自己保留一间单房,离开人群,
单独幽居,以便认清自己力量的弱点,深入思考,
然后重新再去接触大地……”
曹文轩
“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度
得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许
多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健
康的清静。”
孤独之旅
曹文轩
曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年考入北京大学中文系读书,后留校任教. 现为中国作协全国委员会委员,北京市作协理事,北京大学教授。著有多种学术著作,另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家,国际大奖。
2004年被推选为“国际安徒生奖”候选人。
本文选自长篇小说《草房子》。这是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景,写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程,既弥漫着艰辛与苦痛,又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家,生活富裕,使他一直有一种优越感,他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故,家中破产,他被迫辍学,过早地担负起生活的重担,跟随父亲背井离乡去放鸭。
生字:
嬉闹(xī) 觅食(mì) 驱除(qū) 戳破(chuō)
旧茬儿(chá) 雍(yōng) 撩逗(liáo)
词语:
厚实:富裕。嬉闹:笑着闹着。觅食:寻找食物。驱除:赶走,除掉。回应:回答。撩逗:挑弄,引逗。歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。
小说的三要素:
人物
环境
情节
少年杜小康
失学后孤独艰苦的环境
(鸭群芦苇荡暴风雨)
杜小康和父亲一起去放鸭,经受
磨难,逐渐成熟、坚强的故事
小说的情节:
开端发展高潮结局
本文的情节:
开端:写杜小康因家道破落不得不辍学跟
着父亲去放鸭。
发展:写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡。
高潮:写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴
风雨的情景。
结局:写鸭子们长大了。杜小康也“长大”了。
人物:杜小康
默读课文思考杜小康经历“孤独之旅”时经历了几个时期,每个时期发生了怎样的心理变化?
找出文中描写杜小康心理活动的词句,并在旁边标注:产生这种心理的时期及变化原因。
心理描写
心理变化过程:
刚刚出发时:
到达芦荡时:
芦荡安顿后:
住段时间后:
雨后天晴时:
杜小康
不成熟
成熟
成
长
之
旅
茫然恐惧
害怕胆怯
孤独单调
不再忽然地恐慌
坚强张大