《排球特色课程方案》.ppt

排球特色课程方案
衢山敬业小学
编辑ppt
一、课程开发背景
面对21世纪的社会发展和人才需求，学校教育要以学生发展为本，树立健康第一指导思想。学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养人才不可缺少的一个方面，而学校体育特表现出人际交往的能力与合作精神。
4、发展身体柔韧、协调和灵敏素质
5、培养勇敢精神，积极主动和团队精神。
编辑ppt
高级阶段（五、六年级）
1、熟悉基本技术动作，发展运动技能，对技术动作进行规
范化训练。发展在对抗中的应变能力。

2、进行身体素质的训练，进一步发展反应、动作和移动速度。

3、学****基础配合和比赛知识，培养和提高战术意识。

4、加强心理训练，提高意志和注意品质。

5、发扬体育精神，形成积极进取、顽强拼搏的态度，养成克
服困难的坚强意志。
编辑ppt
三、课程内容
1、基本技术：对墙垫球、对墙传球、发球、扣球、传球等练****br/>2、身体素质训练内容：垒球投远、左右移动、30M站立、立定跳远、助跑摸离为提高球技提供保证。
3、心理健康教育内容：通过排球活动改善心理状态，表现出积极进取的生活态度，在排球活动中表现出调控情绪的意愿与行为，在具有挑战的运动情景中，体验战胜困难带来的喜悦，努力获得成功感，体现良好的体育道德和合作精神。
编辑ppt
四、课程的实施计划
1、低年级段教学计划
（1—5）周：“熟悉球性”练****和排球知识；
（6—10）周：准备姿势与移动练****和身体素质练****br/> （11—15）周：垫球练****和传球练****br/>主要以认识排球、学****最基本的排球技能为主，并辅以简单的、基本的排球知识，练****手段多以游戏为主，目的在于培养学生对排球的兴趣爱好，使他们体会到学****排球的乐趣，并愿意去学****br/> 教师安排：
管理教师：各班班主任
技术指导：王恩驰 方科
编辑ppt
2、中年级段教学计划

（1—5）周： 发球练****和排球规则；
（6—10）周：扣球练****和身体素质练****br/> （11—15）周：“三对三”小型比赛。
要求学生进一步掌握各种动作技能，初步形成正确的动力定型，并辅以排球规则。通过教授排球裁判规则、手势等，使学生能够更多地了解排球，并且在以后观看排球比赛时能够用专业术语解释，增强了其学****的动力和自尊心、自信心。
教师安排：
管理教师：各班班主任
技术指导： 方科 夏义军
编辑ppt
3、高年级段教学计划

（1—5）周： 传、垫球结合练****br/> （6—10）周：传、扣球结合练****br/> （11—15）周：“六对六”比赛。
要求学生能够熟练的掌握排球的基本动作方法并能灵活的运用，通过比赛的形式，使学生综合运用所学到的五种技能，这一部分要使学生形成动力定型，注意动作的连贯和技术的综合运用，并且有一定适应比赛的能力。
管理教师：各班班主任
技术指导：夏义军 毛国平
编辑ppt
五、课程教学评价
1、对学生的评价。
评价内容的全面化。既要关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观，又要注重发展性评价，除关注学生的学****成果外，更要关注学生积极参与活动的全过程，关注学生与人交往方面的表现以及****惯养成等。以定性评价为主，为此我们学校特地设计了以下表格：
编辑ppt
排球素质测试成绩对照表
一、垫球
1、测试方法：
对墙垫球，每人2次，取较好成绩。
2、评分标准：
A、达标：满分为10分，达20个为满分，。
B、技评：满分为15分，按四个等级评定，相应给分。
优秀（15—13）：移动步法正确熟练，动作协调，手型正确，控球能力好。
良好（13—11）：移动步法正确熟练，动作协调，手型正确，控球能力较好。
及格（11—9）：移动步法稍慢，动作较协调，手型正确，控球能力一般。
不及格（9分以下）：步法混乱，动作不协调，手型不正确，控球能力差。
编辑ppt
二、50米
满分25分，见附表。方法略。
三、助跑摸高
1、  测试方法：助跑双脚起跳摸高，以摸高的最高高度计，每人2次。
2、  评分标准：满分25分，其达标评分详见附表。
四、三角形折返跑
满分25分，详见附表。
编辑ppt
定点发球
测试方法及评分标准：定点发球，每人发5次球，
得分如图：
编辑ppt
5分区
3分区
1分区
3分区
注：5、3分区距边线为1米。
编辑ppt
传球
测试方法：对墙传球，20个为满分，，每人2次，取较好成绩。
评分标准：满分25分，同垫球。
编辑ppt
2、对授课教师的评价。
重视教师角色的