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素质教育下初中美术教育论文
一、城乡结合部同学美术素养的特点
城郊结合部面积较大，生源简洁，学校教学条件落后。对于城郊的学校生而言，他们虽然和市区的同学一样已形成了基本的价值观和审美观，但他们的形象观仍来自于惊奇   和爱1
素质教育下初中美术教育论文
一、城乡结合部同学美术素养的特点
城郊结合部面积较大，生源简洁，学校教学条件落后。对于城郊的学校生而言，他们虽然和市区的同学一样已形成了基本的价值观和审美观，但他们的形象观仍来自于惊奇   和爱好，局限在物体的表面和局部上，难以全面熟识和领悟艺术形象的生动和奇异。因此，同学美术素养低，大部分城郊的同学绘画力气较弱。针对位于城郊的学校所处的政治、经济、文化环境具有地域广、多元化、多层面、较简洁等特点，导致学校教学环境差和相对简洁。城乡结合部的人群在其经济生活城市化的同时，但其生活方式、思维****惯及礼仪素养还相对滞后，处于城市与乡村、市民与农夫城乡接轨转化造新的过渡型时期，学校生的教育凸现出较多亟待解决的问题。面对这种状况，老师要科学编排教学内容、合理运用教学手段、重视教学评价，才能提高学校同学美术修养和素养。
二、学校美术教学深化素养教育的建议
（一）科学编排教学内容，培育和提高同学的美术修养与审美力气。学校美术教学的一个基本内容，是要培育同学对美术作品的欣赏力气和鉴别力气。要有效引导、训练同学对美术形态的感性熟识，强化对同学美术造型感觉的培育训练，也就是感知力气。对美术作品等典型艺术美的有效欣赏，完全取决于他所把握的科学文化学问水平的状况。在欣赏美术作品的过程中，需要欣赏者有较强的直观感知、推断、想象美术作品的力气。
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1、结合同学特点，突出郊区特色。源远流长的人类进展史给我们留下了许多艺术珍宝。中学期间很难全面了解，只有结合同学的年龄特点，突出重点，选择代表性作品，以点带面，才能完成教学预期任务。在教学中，我有针对性地加入具有当地特色的美术作品，使同学有亲切感、认同感。比如，我校地处城郊结合部，闻名遐迩的白云山就在学校四周。广州白云山为南粤名山，自古就有“羊城第一秀”之称。位于白云山飞鹅岭巡游区内广州雕塑公园，是一个体现广州大都市富有时代气息的市级公园，也是国内最大的雕塑公园。整个公园依据雕塑与园林、观赏与教育、艺术与历史相结合的原则进行规划建设。分为羊城史雕塑区、中华史雕区、雕塑大观园景区和森林景区等4个功能区，首期的羊城史雕塑区于1996年12月起建成开放。主要景点有：华夏柱、雕塑广场、古城辉煌、雕塑馆、南洲风采。这给我们的教学供应了丰富的教学素材，我在教学中适当增加一些雕塑艺术方面的欣赏内容，这极大地提高了同学的学****爱好。
2、少讲授多启发，突出同学主体。为了调动同学学****的乐观性，提高参与意识，我转变了传统的以讲授为主的教学方法，多用争辩式和问答式。由于给了同学极大的自由，同学参与教学的乐观性很高。例如，在中国画花鸟美术作品的欣赏课教学中。课前，给同学布置任务，搜集有关著名代表画家的生平、作品介绍等。如，广州当地画家关山月的作品。先组织同学到***参观，上课时再把把有关的作品及同学搜集到的作品挂在课堂，让同学自由发言争辩作品有什么特点？创作背景？用唯物的观点，站在现实的角度进行分析，再依据同学的争辩状况，结合中国山水花鸟