《彩虹》.doc

《彩虹》
【教学目的】
一、科学知识目的
1、知道光是有颜色的。
2、理解日光的色散现象。
二、才能培养目的
1、培养显学生观察、分析问题的才能。
2、培养学生实验操作的才能。
三、 情感态度价值观
1、认识到科学是不断开《彩虹》
【教学目的】
一、科学知识目的
1、知道光是有颜色的。
2、理解日光的色散现象。
二、才能培养目的
1、培养显学生观察、分析问题的才能。
2、培养学生实验操作的才能。
三、 情感态度价值观
1、认识到科学是不断开展的.
2、乐于用学到的科学知识解决问题。
【教学重点】知道光是有颜色的。
【教学难点】培养学生实验操作的才能。
【课时数】1课时
第一课时
【教学内容】知道光是有颜色的。
【教学目的】
1、知道光是有颜色的。
2、理解日光的色散现象。
3、培养显学生观察、分析问题的才能。
4、培养学生实验操作的才能。
5、认识到科学是不断开展的。
6、乐于用学到的科学知识解决问题。
【教学重点】通过活动理解阳光和彩虹的关系。
【教学难点】知道光是有颜色的，理解日光的色散现象.
【教学准备】任务驱动页图片；彩虹图片、制作彩虹的演示及分组材料。
【教学过程】
教学环节
老师指导
学生活动
教后反思
交流引入 创设情境
激发兴趣 引学达标

1、师：课本任务驱动页的图片。
2、师提问：为什么雨过天晴后会出现彩虹呢？我们也可能做彩虹吗?
3、师：带着这些问题，今天我们就来研究彩虹。
一、再现彩虹
1、师:彩虹大家都见过,你知道它的出现和什么有关吗？
2、师介绍:彩虹的出现和阳光和空气中微小的水滴有关。在有阳光，空气中有较多小水滴的情况下，在适当的方向就能看到彩虹。
3、师:再现彩虹要有什么条件？实验时要注意些什么?把自己的发现记录下来。
二、阳光是彩色的吗
1、学生观察。
2、学生考虑。
1、学生交流.
2、学生活动：做再现彩虹实验。
3、交流：学生介绍实验结果。
4、小组交流后记录在书中的空白处。
1、学生观察。
2、学生猜测。
3、。
4、生得出实验结果:白纸上形成了彩虹