2017年七年级语文下册 第5单元 21“神舟”五号飞船航天员出征记“神舟”五号飞船航天员出征记 苏教版.doc

“神舟”五号飞船航天员出征记
【教学设计A】
创意说明:有前几篇课文的引导,可放手让学生自主学****合作探究。在活动中,了解本文体裁的特点,了解多种表达方式综合运用的作用。
教学步骤:
:①放映“神舟”五号飞船相关的图片或录像:②亦可简介中国航天事业的发展及其重大事件。
,了解课文内容:
采取四人小组学****讨论的形式,完成下列作业:①自查工具书,了解文中生字词的读音及意思。②用一句话概括本文内容。③课文记叙过程主要由哪几个场面构成?还插入了两段什么内容?
,深入讨论:①采用多种方式阅读场面描写部分的相关句段,结合“探究·练****第三题,引导学生体会文中的情感及排比句的作用。②结合“探究·练****第二题,反复朗读,讨论、体会重点词语对表达人物特征的作用。
,结合研讨“探究·练****第一题,引导学生整体感悟:①报道内容的新颖性及报道角度的独特性;②多种表达方式综合运用的作用。
“探究·练****第四题。
“神舟”飞船载人航天工程的相关文章、图片,一起读赏。
【教学设计B】
创意说明:本单元报道我国航天事业的新闻就有几篇。“神舟”五号遨游太空,更是举国欢腾。可鼓励学生感受我国航天事业的飞跃发展,激发民族自豪感,为中华崛起而读书。
教学步骤:
:①由《飞向太平洋》《录音新闻》《“神舟”五号飞船航天员出征记》导入。②引导学生以“中国运载火箭发射大事记”“中国载人航天大事记”为主题,收集相关资料并按时间顺序整理好。
:①了解课文内容,把握本文的主要特点。②整合课前收集的资料。③让学生作主持人(或播音员)发布消息,其他人补充。
、交流资料的经过和感受,自拟题目,写一篇作文。
【教学设计C】
创意