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《拿来主义》第二课时课件.ppt

文档分类：中学教育 | 页数：约33页举报非法文档有奖

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拿来主义
鲁迅
学****目的
,生动形象的论证艺术;
,认清对待外来文化的正确态度——批判地吸收,并能运用正确的观点解释一些实际问题。
导: 3分钟.
( )
,其中不少创作于有史料记载以前。
,孔孟总是形影相随,有大成至圣,则有亚圣,有《论语》,则有《孟子》。
,好得不可开交,但是自从弟弟结了婚,不知怎么,两兄弟渐渐形同路人。
、加入世贸、男足出线,今年真可谓是多事之秋。
B
。
A句“世代相承”应改为“世代相传”;世代相承,侧重“继承”。这里宜用“世代相传”。
C句“不可开交”是无法摆脱或结束。前面加”忙得””打得”等;
D句“多事之秋”是指事故、事变,造成一种社会动荡不安的局面。
议论文的逻辑思路:
议论文的逻辑思路:
什么是
为什么
怎么样
(什么是拿来主义)
(为什么要拿来)
(怎么拿来)
闭关主义
送去主义
拿来主义
排外
媚外
误国
卖国
因为
所以
因为闭关主义、送去主义都不好,所以只能拿来主义
因果论证
论证思路
思:13分钟.
自由诵读全文,完成学案上内容。
在自学中发现问题
议
---学生起立讨论(9分钟)
每位小组成员根据自己的学****思考结果核对、复述、更正、补充以上的学****内容,还可以讨论与以上学****内容相关的拓展性知识。
在讨论中解决问题
展:
----学生***展示。
小组代表或老师随机指定部分学生展示。
(8分钟)
在展示中补充完善

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