正比例和反比例[1].docx

正比例和反比例
杏花岭区新建路第二小学校 贾媛珍
教学内容：
教科书第83页整理和反思的内容，和练****br/>学情分析：
学生在六年的学****过程中对和比和比例的内容有了根本的认识和学****对和比的认识、根本性质有了认识,复****过程中可以着重复正比例和反比例
杏花岭区新建路第二小学校 贾媛珍
教学内容：
教科书第83页整理和反思的内容，和练****br/>学情分析：
学生在六年的学****过程中对和比和比例的内容有了根本的认识和学****对和比的认识、根本性质有了认识,复****过程中可以着重复****比的认识和应用；对和比例是本学期学的内容，学生还记忆犹新，学生可以从知识构造中整理复****在其中重点复****正比例和反比例的内容，判断生活中的相关联的量的关系。
教学目的：
进一步理解比的意义和根本性质和比和分数、除法的关系; 理解比的根本性质和分数的根本性质、商不变的规律内在一致性;理解比例的意义和根本性质.
2运用比较的方法,有利于同学们对所学知识的理解，促进同学们对数学知识的灵敏运用。
3．能运用比和比例的知识解决一些简单实际问题,丰富解决问题策略，积累解决问题的经历.
教学重难点：
教学重点：比的意义及根本性质。
教学难点：感受比和比列的应用.
教学过程：
引入新课

设置情景，提问如何判断糖水的甜度?
板书糖和水的比
从学生的答复中，引导学生发现这三个比的联络，从而得出今天的复****内容。
：同学们，你们对于比和比列的知识还记得吗？
今天这节课我们就走近比和比例的世界，去探究其中的奥秘，要想真正掌握关于比和比例的知识,我们要先对所学知识做出梳理。
在探究活动中复****比和比例
小组合作，整理关于比和比例的所学内容.
将你们梳理好的内容，记录在复****本上。
小组合作,把知识分类整理，学生汇报并说明理由。
在学生交流展示的过程中，提炼出比和比例的内容，同时让学生不断补充和讲解。
稳固学****br/>同学们关于比和比例大家复****的很充实，下面就你们的交流我们一起