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中学化学基本概念基本理论教学.ppt


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中学化学基本概念基本理论教学
第1页,共21页,2022年,5月20日,4点1分,星期日
概念包括内涵和外延两个方面。
内涵:概念所包含一切对象的关键属性,是概念的质的方面,通常所说的概念的含义就是指概念的内涵。
外延:概念所反应事物的范围和条件,是概念的量的方面,说明概念所反映的是哪些事物。
例如:“元素”这个概念的内涵是“具有相同核电荷数的同一类原子”,外延是目前已发现的一百多种元素。
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化学概念:人们对物质及其变化本质属性的反映。
化学基本概念:化学科学中较为基础且具有广泛应用的化学概念。
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二、化学基本概念的分类
物质的组成:混合物、纯净物、单质、化合物等
物质结构:分子、原子、离子、同分异构体等
物质性质:物理性质、化学性质、化合价等
物质变化: 化合反应、分解反应、盐类水解等
化学用语:分子式、化学方程式、结构式等
化学量:摩尔、溶解度、相对分子质量等
化学实验:蒸发、萃取、结晶、过滤等
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化学概念间的几种关系
1、重合关系:外延完全相同,而内涵不同。
如:氧族元素和Ⅵ族元素;乙酸和醋酸等。
2、从属关系:外延大的概念包含外延小的概念,而且内涵也不相同。
如:强电解质和强酸;化学反应和化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应等;盐和正盐,酸式盐,碱式盐;烃和饱和烃,不饱和烃等。
第5页,共21页,2022年,5月20日,4点1分,星期日
3、对立关系:内涵互相否定,外延互相排斥。
如:溶解和结晶;氧化和还原;电解质和非电解质等。
4、交叉关系:外延有部分重合,内涵有某些共同属性,又有不同部分。
如:氧化还原反应和分解反应;酸性氧化物和非金属氧化物等。
5、并列关系:外延各不相同,内涵却有部分相同
如:强酸这个概念中,盐酸、硫酸、***是并列关系。
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三、化学概念学****的一般规律
1、感知阶段
2、加工阶段
3、初步形成阶段
4、联系整合阶段
5、运用阶段
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奥苏伯尔提出的新旧知识发生联系的几种不同的同化模式:
(1)类属学****下位学****br/> a .派生类属 A
新的内容 A5 a1 a2 a3 a4
X
b. 相关类属 新的内容 Y u V W
(2)总括学****上位学****新的学****内容A A
原有观念 a1 a2 a3

(3)并列结合学**** 新学****的观念 A B C D
原有观念
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科学概念的形成需要一个过程,它的内涵总是从模糊走向清晰、外延也在变化、扩大,定义也随之发生变化,愈来愈准确的反映它所代表的事物的本质特征。学生对科学概念的接受也需要一个过程:接纳—认同----理解----接受(内化)----发展、加深、扩大。
科学概念可以用定义表述,但记住定义不等于形成了概念,没有能很好地表述一个概念的定义,也不等于没有形成概念。
正确处理化学概念的学****要求
第9页,共21页,2022年,5月20日,4点1分,星期日
四、化学基本概念教学的一般原则和方法
(一)把握概念的内涵和外延
(二)运用直观手段,使抽象概念形象化
(三)复****已知概念,理解未知概念
(四)注意概念的深化
(五)归纳总结,使概念系统化
(六)在运用概念中,培养学生的思维能力
第10页,共21页,2022年,5月20日,4点1分,星期日

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  • 上传人卓小妹
  • 文件大小1.13 MB
  • 时间2022-07-31