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评课用语优缺点及建议三篇
评课用语优缺点及建议
老师课堂***高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的・••课上的很精彩。 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多 样切自然，有亲和力。
，学生参与欲望强烈。
突出了文言文复****特点，诵读和文言现象落实到位。
课堂容量大，学生接受知识多。
课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。
注重文本教学，突出了文本与中考的链接。
……老师：
目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都 有目的有侧重点。
注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。
关注和中考的链接，关注学生的学以致用。
课堂容量很大，内容补充的很多。
在课堂上密切关注学生的学****状态，提高学****效率。
……老师：
课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会;
，紧密联系中考，又激发学生兴趣;
知识点讲解细;
注重知识的运用
知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学 生牢固掌握知识
分析细节，有针对性练****br/>……老师：
实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充 实。
充实。课堂容量大，学生掌握东西多
轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实 评
课用语优缺点及建议
1．（1）引课较好，考查学生的知识面；
（2）注意：不能利用多媒体代替板书；
（3） 能通过分组抢答活动激发学生学****兴趣，活跃课堂气氛， 培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能 更佳）
（4） 教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好， 能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学 生为主体，促进学生主动学****课堂容量不大，可增加教学容量，以 训练接纳信息和处理信息能力。
2．（1）语速有点快；
（2）能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互 动，活跃课堂气氛。
（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学****知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；
（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；
（5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大 部分同学参与课堂教学之中；
（6）拓展教学较好。
3．（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；
（2）教学思路较清晰；
（3）能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表 自己的意见，课堂实施效果较好；
（4）小亮点 1：能创设小活动（不同同学用不同语速朗读）让 学生获得情感体会（验）；
（5）小亮点 2：知识拓宽与汉语言文化节活动接轨；
（6）注意板书（不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情” 表述）。
4．楹联教育是我校的一大特色，本节课是一节校本课程选修课，
教师能利用历史上的妙对及学生不了解创作的作品点评，激发学生学 5．（1）