《春》的教学反思.doc

朱自清《春》的教学反思
《春》是一篇优美的写景抒情散文。朱自清先生用充满“诗意"的语言，对春天作了全面、精细的阐述，抓住了春的特点，抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取的思想感情。因此，本课的教学重点及难点旨在引导学生有感朱自清《春》的教学反思
《春》是一篇优美的写景抒情散文。朱自清先生用充满“诗意"的语言，对春天作了全面、精细的阐述，抓住了春的特点，抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取的思想感情。因此，本课的教学重点及难点旨在引导学生有感情地朗读课文，通过揣摩、口味语言,把握作者的感情。同时，学****和借鉴作者抓住事物特点，运用排比、比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。
为了打破重难点,教学设计的主要环节如下:
一、引导学生欣赏“春草图":
师问1:在文中第三段，作者为我们描绘了一幅活力盎然的“春草图”，你最喜欢哪一句话？
生答1:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
师问2:你为什么喜欢这一句话,这写出了小草的哪些特点?通过哪个字或哪个词来表达的？
生答2：“钻"字表达小草生命力顽强的特点；“嫩嫩的，绿绿的”表达了小草嫩绿的特点。
老师指导学生对“钻”和“冒”两个字进展分析，体会朱自清先生用字之妙。同时，对该句的形式进展恰当的分析，明确作者将叠词“嫩嫩的，绿绿的”放置句末，是为了强调小草嫩绿的特点，句式生动活泼，富有生气。（精品文档请下载）
师问3：小草“偷偷地”从土里钻出来，运用了什么修辞手法,有什么好处?这表达了作者怎么样的情感？
生答3：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草在不经意间悄然而出的情景，表达出作者的惊喜之情。
老师对这一句话的朗读给予指导，请同学起来范读，在读中品味语言之美，并进展点评。
最后，由对“春草图”的赏析，引发对如何写景的考虑,注：平时多观察，抓住事物特征；字斟句酌；适当地运用比喻、拟人的修辞手法……（精品文档请下载）
二、要求学生学以致用、融会贯穿，根据赏析“春草图”的方法，赏析“春花图”、“春风图"、“春雨图”。
 
存在的问题：
①提出问题后没有给学生充足的时间