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新教材与旧教材内容对比
新教材编写的课程目标
1、使学生初步掌握有机化合物的组成、结构、性质等方面的基础知识
2、使学生认识实验在有机化合物研究中的重要作用,了解有机化学研究的基本方法,掌握有关实验的基本技能
3、使学生认识有机化合物在人类生活和社会经济发展中的重要意义
新教材的编写主线
一、以学科知识逻辑体系为主线来认识有机化合物
二、以科学方法逻辑发展为主线来认识有机化合物
新教材的特点
一、新教材在编写上比过渡教材更注重学生对知识和技能的形成过程
二、通过实验探究和实验设计更注重学生发现问题、思考问题、问题的思绪过程和能力
三、增加了比较多的阅读内容(科学视野和资料卡片),拓展了学生的知识面
四、更注重有机化学知识与生活的联系,注重学生的价值观和社会责任感的形成
第一章认识有机化合物
第一节有机化合物的分类
新教材
过渡教材
介绍有机物分类的方法
①按碳架划分
链状化合物
有机化合物脂环化合物
环状化合物
芳香化合物
②按官能团划分
增加了醚(醚键)、***(羰基)的官能团及代表物的简介
没有明确指出分类方法
第二节有机化合物的结构特点
新教材
过渡教材
碳原子成键特点(4共价键理论)
P7提到甲烷分子中C-H键键长、键能、键角等(有利于加深对CH4空间结构的认识和后面对同分异构体的学****br/>科学视野:碳原子的SP3杂化与甲烷的结构(P8)
碳原子成键特点部分相同
无
第二节有机化合物的结构特点
新教材
过渡教材
2、有机物的异构现象
①碳链异构
②位置异构
③官能团异构
主要是烷烃的同分异构中提到碳链异构,(由于在过渡教材中同分异构的概念出现比较早,后面学到羧酸和酯时才提到官能团异构,但课本本身没有明确指出官能团异构。)
第三节有机化合物的命名
新教材
过渡教材
1、烷烃的系统命名法
2、烯烃和炔烃的系统命名法
3、苯的同系物的命名法
重点是烷烃的系统命名法,苯的同系物在学****该部分内容时提到,其它有机物的系统命名法基本上不作要求。
第四节研究有机化合物的一般步骤和方法
新教材
过渡教材
一、分离提纯的方法
P17蒸馏(实验1-1)
P18重结晶(实验1-2)
P19萃取
科学视野介绍用色谱法分离提纯有机物
无蒸馏、重结晶的介绍,
萃取在高一学****卤素时曾经接触过,但没有明确给出概念及注意事项
第四节研究有机化合物的一般步骤和方法
新教材
过渡教材
、元素分析与相对分子质量的测定
元素定量分析
李比希元素分析法(仪)
从组成确定实验式(建议增加有机物燃烧的计算)
(质谱仪)
质谱法(图谱的辨析)
无