第一章第二节应用文的写作要素.ppt

第一章应用写作基础
授课教师:薛瑞英
第二节应用文的写作要素
一、导读
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应用写作是以应用文文本为媒介装载信息,由说话人(作者)传递给受话人(读者)的一个沟通过程。
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应用写作至少包含五个要素:说话人、受话人、文本、沟通、语境。

它们相互依存、相互渗透、相互作用,形成了动态的整体性联系。

(1)作者的分类
应用文的作者可以分为群体作者、个人作者、法定作者、代言作者等多种类型。
群体作者是由两个以上的作者基于某一实际的“需要”,共同研究写作意图、进行调查研究、经过商讨共同完成写作任务的一种作者类型。
个人作者指从写作意图的确定到写成文章都是由个人独立完成的作者类型。
(一)作者和读者
法定作者指写作主体是那些依法成立并具有法人资格的组织,是公文的署名者而不一定是撰写文稿的文字工作者。
代言作者实际上是以撰稿人的身份参与写作活动的人。
(2)作者的思维方法
1)一般的思维方法:包括辩证的思维方法和现代科学研究中的创新思维方法
辩证思维方法包括归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体、逻辑与历史
创新思维方法包括求同思维和求异思维、发散思维和收敛思维、逆向思维和顺势思维
2)应用文作者还应具有的特殊思维方法:主要包括对象化思维、模式化思维和换位思维。
对象化思维要求作者在写作时要全力关注对象的特点,有意识地消除自我表现;
模式化思维要求作者必须掌握多种应用写作模式,自觉按照某种模式去想、去写;
换位思维要求代言作者要站在被代言人的立场上去思考问题。
课堂活动-即兴发言
请分别运用辩证思维方法中的一种(包括归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体、逻辑与历史)和创新思维方法中的一种(包括求同思维和求异思维、发散思维和收敛思维、逆向思维和顺势思维)描述某事物或某人物或某景观
准备10分钟
到讲台上演讲
没准备好者表演才艺
(3)作者应具备的修养和能力
作者应具备的修养
1)政策理论修养
尤其是在写作政策性、法规性强的文章时,要能高屋建瓴地揭示客观事物的规律,透过现象看本质,而不是简单地停留在对现实材料的认识和处理上。
2)业务知识修养
包括基础知识和专业业务知识,否则难以写出高质量的应用文。
3)词章的文体修养
作者除了掌握词的规范表达外,还必须掌握章的写作规范,培养文体感,熟悉各种应用文法定的或约定俗成的体式。
作者应具备的能力
1)一定的调查能力,能根据需要和写作对象选用适当的调查方法,有效、快速地获取材料。
2)信息处理能力,既要能对材料进行分析和综合,对数据进行加工和整理,还要掌握电脑操作技巧,学会用电脑迅捷地处理信息。
3)词章建构能力也直接影响到自身对应用文文本的驾驭和文章的可读性。
4)把握读者心理的能力
读者是应用文的接受者,作者把握读者心理的能力也直接影响文章的表达效果和预期目的。