浅谈合作学习在初中生物教学中的有效应用.doc

浅谈合作学****在初中生物教学中的有效应用
【摘 要】社会的高速发展,初中生物教学质量也引起了高度重视,在其教学过程中虽然早已运用进了合作学****但是还是存在着一定的问题。合作学****对于初中生物课堂教学来说是有着积极的作用,根据当前初中浅谈合作学****在初中生物教学中的有效应用
【摘 要】社会的高速发展,初中生物教学质量也引起了高度重视,在其教学过程中虽然早已运用进了合作学****但是还是存在着一定的问题。合作学****对于初中生物课堂教学来说是有着积极的作用,根据当前初中生物教学存在的问题,不断的进行改革创新,提高初中生物的教学质量。本文就对初中生物教学中合作学****的应用方案进行分析,并且根据当前初中生物教学的现状提出一些改善的建议。
【关键词】初中生物教學;合作学****应用方案
【中图分类号】 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)01-0110-01
近几年来,我国的新课程改革在不断的深化,初中的生物教学不管是在理念上还是模式上也都发生了变化,初中生物课堂合作学****的应用也成为了初中教学改革比较重视的问题之一。构建高效的初中生物课堂教学不仅是要长期去积累教学经验,更是要对教学实施实践,这才是真正体现初中生物教学高效课堂的教学方法。如今合作学****的应用得到了肯定,在初中生物课程的教学上也应该多应用合作学****提高合作能力,合作能力是关键能力中的其中一种,关键能力大致有四种,分别是:认知能力、合作能力、创新能力、职业能力,它决定着学生将来能否适应时代的发展和支撑起未来时代的要求。
一、初中生物课堂运用合作学****的现状
虽然合作学****已经被引用到了初中生物教学中,单丝因为一些原因导致其应用不成熟,存在一些问题:(1)目前在我国初中生物课堂教学当中实施合作学****还存在一定的难度,大部分教师在采用合作学****的时候都会感受到困难。将一个班上的学生分为几组,一堂课下来之后会发现,有的学生很积极,而有的学生根本就不愿意表达自己的观点,这一点也是我国初中生物教学的难点一点。其次,学生们在课堂上都是自己说自己的,不愿意听教师讲也不愿意听同学讲,这就会打消不少学生的学****积极性,而且同学之间也少了很多的互动性。另外还有一种情况也是在课堂上很常见的,就是以讨论为借口探讨课外的事情,这样的讨论对于生物课堂来说没有任何的意义和价值。在合作学****的实施上,教师确实面临着很多棘手的问题,而合作学****之所以会感到困难,就是因为学生们没有体会到合作学****的乐趣和意味,针对这些现状,教师应当想办法提升学生的兴趣,让其参与到学****中。(2)教师没有将合作学****落实在实际学****上,虽然很多教师都知道合作学****对于初中教学来说是有利的,并且也懂得怎样才能对其进行施展,但是却很少有教师真的将其落实在实际的学****上,这也是造成我国初中生物教学不景气的原因之一。
二、初中生物课堂教学运用合作学****的方法探索
如何在初中生物教学中应用合作学****的方法,主要从以下几个方面分析:
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改变观念,在教学过程中,不管是什么教学方法都能够有一定的教学成效,主要就是看教师是以什么教学观念来进行实施的,而我国初中的生物教学就需要将教学观念转变过来,充分的发挥出合作学****在初中生物教学中的作用。课堂要以学生作为主体,教师