计算机辅助教学大纲.doc

安徽科技学院理学院
教学大纲
课程名称:计算机辅助教学
适用专业:计算机科学类专业
(本科)
计算机科学与技术教研室制

《计算机辅助教学》理论课教学大纲

课程名称:puter Assisted Instruction)
课程编号:172525
课程类别:选修课
学时:26 学时(总学时36,其中理论26学时、实验课10学时)
学分:(总学分2分,、)
考核方式:考查
适用专业:计算机类本科专业
前修课程:数学,计算机基础
建设开课学期:第7学期

一、课程性质、目的任务
《计算机辅助教学》是非计算机科学与技术专业的一门选修课程。Authorware采用一种基于流程的设计思想,自问世以来,以其界面友好、简单易学、功能强大的特点大大提高了多媒体软件的开发效率,在多媒体领域越来越受到广大用户的青睐。,通过大量的实例、严格的训练使学生掌握多媒体开发的具体步骤,学生学****其它相关课程和开发软件打下基础。
二、教学基本要求
在学****本课程过程中,应按照大纲的要求掌握程序设计基本理论,注重各章节间的联系,同时加强实践技能的训练,达到对本课程系统掌握的目的。
;
;
;
、数字电影和DVD的应用;
熟练掌握对象效果的设置和人机交互的实现;
掌握结构化程序设计设计方法;
掌握框架与导航图标的应用;
能会使用变量、函数和表达式
能会使用库、模块和知识对象;
;
设计开发简单多媒体软件。
三、教学内容与学时分配
教学内容
学时
第一章
2
第二章文本的应用
2
第三章图形图象的应用
2
第四章声音的应用
1
第五章数字电影和DVD的应用
1
第六章对象效果的设置
2
第七章人机交互的实现
5
第八章结构化程序设计
2
第九章框架和导航图标的应用
3
第十章变量、函数和表达式的使用
2
第十一章库、模块和知识对象的使用
2
第十二章
1
第十三章设计开发简单多媒体软件
1
四、参考教材及图书资料
1. 《》,王华英主编,清华大学出版社
2. 《》,主著,清华大学出版社
五、教学方法与考核

为充分发挥学生的积极性、主动性,启发引导、培养学生具有自我开拓和获得知识的能力,在内容的讲授上本着“少而精”的原则,突出重点,分解难点,深入浅出,举一反三,着重培养学生分析问题和解决问题能力。并就课程的各部分内容,分别采用细讲法,培养学生的基本功;采用精讲法,培养学生主动获取知识的能力;采用引导启发式,培养学生分析问题、解决问题的能力。另不同程度采取课堂讨论式、自学提问式。

主要有:理论课考查、实验课考查、综合测试。
①平时占30%:理论课考查、实验课考查;
②期末考试占70%:多媒体综合课件。
六、大纲正文
第一章
[目的要求]
。
。
。
[基本内容]
。
。
。
[重点难点]
、 的上机步骤。
[课时安排]
建议:2学时。
文本的应用
[目的要求]
掌握显示图标的添加及其属性设置。
掌握文本对象的建立与编辑。
会熟练使用显示图标制作简单实例。
[基本内容]
显示图标的添加及演示窗口的打开。
显示图标的属性设置。
文本对象的创建、编辑。
外部文本的导入。
[重点难点]
显示图标的使用及其属性设置
[课时安排]
建议:2学时。
图形图象的应用
[目的要求]
掌握图形对象的建立及编辑。
掌握图形格式设置。
掌握图形的放置及其属性设置。
[基本内容]
图形对象的建立。
图形的编辑。
设置图形格式。
图形的放置。
图形的覆盖模式。
图形对象的属性设置。
[重点难点]
图形建立、编辑、属性设置