教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及参考答案【综合题】.docx

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
(共10题，共20分)
（   ）。
，声音越高                  、松、粗的物体发出的声音低
2出的“嗡嗡”声是由（      ）振动产生的。
6.（      ）是收集声波的接收器。耳朵里的（      ）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
，声音有（      ）有弱，有（      ）有低……。
、（      ）等因素有关。
（      ）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（      ）；振动幅度越小，声音越（      ）。单位： （      ）（dB）。
（      ）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（      ）；振动幅度越小，声音越 （      ）。
(共10题，共20分)
，敲击时发出声音的高低是相同的。（   ）
，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（   ）
、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（   ）
。（   ）
，能感受到心脏的跳动。（   ）
。（   ）
，声音的高低会发生变化。 （   ）
，固体和液体不能传播声音。（   ）
，这说明声音是在空气中传播的。（   ）
，说明橡皮筋没有发生变化。（   ）
(共1题，共4分)
。
(共1题，共12分)
。
(共5题，共27分)
，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？
，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声音有？
？
？
(共1题，共5分)
“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？
(共3题，共23分)
。
如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。
实验发现：
用力拨钢尺，钢尺振动的幅度（      ），发出的声音（      ）；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度（      ），发出的声音（      ），说明声音的强弱与（      ）有关。
（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据。